20xx年欣賞課歡樂頌教案(八篇)(存儲版)
【正文】 （2）展示畫圖，讓幼兒觀察理解歌詞內(nèi)容，并結(jié)合語言活動（欣賞教師的朗誦）進一步感受歌詞的美。本活動可分三次進行，第一次欣賞歌曲，第二次學(xué)唱歌曲，第三次自由創(chuàng)編舞蹈表演動作?；顒忧胺磸?fù)播放歌曲錄音，請幼兒熟悉這首歌的旋律。3．體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點，時間還不在一半之上。小百科：歡樂是一個漢語詞匯，拼音是 huān l232。三在歌曲的強弱處理方面，老師也不需要講得太多，重要的是讓學(xué)生多聽音樂，教師可以吹奏笛子，讓學(xué)生辨別強弱的地方，這樣學(xué)生演繹起來更容易點。，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助2．熟悉游戲以后，把幼兒分成2――3組同時游戲活動結(jié)束評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)1．學(xué)習(xí)用打擊樂為樂曲伴奏2．在角色扮演區(qū)分角色表演3．在歌唱活動中學(xué)唱這首歌曲的歌詞版整堂課有兩個知識目標(biāo)，但時間分配的還不夠合理。通過器樂創(chuàng)編及拓展，體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)中的“重視音樂實踐”和“鼓勵音樂創(chuàng)造”的指導(dǎo)思想。三、合唱將幼兒分為兩組，先嘗試由一組幼兒唱歌詞，另一組幼兒用啦……伴唱。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。（3）欣賞兩個聲部的合唱，感受合唱聲部豐富的色彩及其表現(xiàn)手段，體驗合唱的音色更加和諧好聽。完整播放一遍歌曲師：歌曲叫什么名字？你們聽到這首歌想到了什么？心里感覺怎么樣？教師以故事的形式簡要介紹音樂家貝多芬的生平、簡歷，讓幼兒初步了解音樂家的事跡，激發(fā)熱愛音樂家并喜歡音樂活動的情感。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。內(nèi)容連起來說一說，請大家仔細聽教師：你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。分析作品老師：首先，來看一下它的節(jié)奏是怎樣的？學(xué)生：歡快的，高興的。通過聽故事談?wù)勀銓ω惗喾业恼J(rèn)識。1802年他意識到耳病無法治愈時，曾經(jīng)打算自殺，但是由于對音樂的39。在1782年―1792年是他的創(chuàng)作的豐碩時期。我給你們鼓鼓掌五、聽音樂做角色扮演結(jié)束游戲我們聽了歡樂的音樂，看了好看的動畫片，心情真好，那我們一起把唱歌跳舞把這份歡樂送個客人老師吧?。ㄒ黄鸶魳烦杼瑁┖?，那我們一起和客人老師再見吧！欣賞課歡樂頌教案篇四教學(xué)內(nèi)容：歡樂頌教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)？歡樂頌？讓學(xué)生了解歌曲表達的中心思想――只有當(dāng)人們都成為兄弟時，人類才能得到幸福；培養(yǎng)學(xué)生樂觀、勇敢、堅強的精神品質(zhì)。節(jié)奏開火車進入場地，齊向客人老師打招呼師：(開火車)幼兒園到了，我們一起和客人老師打個招呼吧?。ㄒ黄饛澭f：客人老師好?。煟赫埿∨笥颜业叫∫巫幼聛?。二是在講旋律的進行方式樂理知識時，老師講的稍微多了點，其實這里可以讓學(xué)生之間以多參與討論、以提問的形式讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，這樣可以既可以提高學(xué)生自己的動手能力，又可以活躍課堂氣氛。整堂課有兩個知識目標(biāo)，但時間分配的39。重點指導(dǎo)體驗與同伴一起合唱的樂趣。三在歌曲的強弱處理方面，老師也不需要講得太多，重要的是讓學(xué)生多聽音樂，教師可以吹奏笛子，讓學(xué)生辨別強弱的地方，這樣學(xué)生演繹起來更容易點。整堂課有兩個知識目標(biāo)，但時間分配的還不夠合理。一、欣賞音樂：*欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。三、學(xué)會合唱：*跟隨音樂伴奏用啦、嗚音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。在歌曲演唱、演譯方面，情感處理的`還不夠詳細。掌握一些簡單的合唱技巧，體驗與同伴一起合唱的樂趣。再次欣賞歌曲，請幼兒聽一聽，這首歌曲一共唱了幾遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齊唱，
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1