【正文】 各市頂尖教師及全國特級教師朱德江老師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。都能把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的狀態(tài)。每位授課教師都給學生留有足夠的練習時間，讓學生在課堂中及時鞏固并牢記所學知識。聽完這兩節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。這次兩位老師的課沒有那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。從聽別人的評課中可以學習到別人所學習的，還可以把自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在集體備課的過程中，我們經(jīng)常在一起討論如何評價一堂好的數(shù)學課，在專家老師的指導(dǎo)下，使我了解到了，在課改理念的指導(dǎo)下，現(xiàn)在的數(shù)學評課，已從單純的看重點、難點是否抓住，條理是否清晰，板書是否合理，教態(tài)是否自然等逐步轉(zhuǎn)向：知識和技能（1）對知識和技能的要求是否符合課標要求（2）能否抓住本節(jié)課的關(guān)鍵位置（3）體現(xiàn)本節(jié)課數(shù)學知識結(jié)構(gòu)的科學性過程與方法（1）注重引導(dǎo)學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成過程（2）重視數(shù)學學習的基本方法和解決問題策略的教學情感、態(tài)度、價值觀（1）關(guān)注學生對學習的體驗，增強學生的好奇心，求知欲（2）注意學生科學態(tài)度的養(yǎng)成，培養(yǎng)科學精神，樹立正確的價值觀教學內(nèi)容結(jié)合科學技術(shù)和社會實踐，結(jié)合學生的社會實踐教學過程的總體設(shè)計合理，能有效實現(xiàn)本節(jié)課的各項目標激發(fā)學生的學習積極性，啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生建構(gòu)自己的知識學生的科學探究活動有實效，能體現(xiàn)科學探究目標的實現(xiàn)能科學、合理、創(chuàng)造性的應(yīng)用媒體技術(shù)來優(yōu)化本節(jié)課的內(nèi)容其次聽課評課相結(jié)合促進教師素質(zhì)的提高。這兩節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。通過這兩天的聽課中，我深深的感到作為一名年青教師我們所欠缺的太多太多，只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。尤其是田鑫老師的“展開與折疊”運用想象加動作在結(jié)合實際操作與課件展示，一堂如此抽象難懂的課竟這樣讓學生輕松掌握。二、課前準備過程很有特點，同樣一節(jié)課不同老師所采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學。總之，整個教學過程中教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者，學生是學習的主體，學習積極主動，活動質(zhì)量和效率高，教學效果好。為學生提供了豐富的實物，設(shè)計了大量的活動，想方設(shè)法地幫助學生通過各種實際操作活動去感受、認識質(zhì)量單位千克與克，建立1克與1千克的觀念。如何聽課評課心得體會 有效備課聽課評課心得體會篇七評《千克與克》教學實錄。通過這次聽《走向有效聽評課》感覺到聽課與評課的作用，又該如何才能有效地聽課與評課，感受頗深。（三）評學生在課堂上的反應(yīng)。一般要記教學過程、板書設(shè)計、教師的重點提問、學生的典型發(fā)言、師生的互動情況、有效的教學方法和手段、教學中的失誤等。效果不錯，實現(xiàn)了教學目標，大部分的學生學會了自主獲取信息，動手、動眼、動腦三維一體，多重刺激，學習興趣增強了，創(chuàng)新能力增強了。但是，我認為聯(lián)系實際也需要注意幾點：（1）數(shù)學問題有的來自生活實際，有的還來自數(shù)學本身，不能也不需要故意去聯(lián)系實際。成功是學生的權(quán)利，幫助學生成功是教師的義務(wù)。練習設(shè)計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展。新課改革中強調(diào)，教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”，變“要我學”為“我要學”。聽課時，還要認真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學科教學整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學生的學習提供豐富多彩的教學情境，從而激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學實效。如何組織學生自主探究，親身體驗，學會新知。即情境創(chuàng)設(shè)→新課的導(dǎo)入→新知的探究→新知的鞏固、應(yīng)用與拓展等。（1）熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學內(nèi)容的重難點。鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學生感受亦越深，越能體會到學習科學的樂趣。此次觀摩，讓我對新課改和科學教學有了更深的認識。像陳老師以自己肚子餓來引出有關(guān)食物和如何詢問自己和他人的喜好；而呂老師則是在不斷的比較中學習比較級等等。現(xiàn)就談?wù)勛约航裉炻犝n評課的一些心得體會。河面結(jié)了一層薄薄的冰，越結(jié)越厚，釣魚的時候就要鑿一個洞……思維的相互啟迪，這才是真正的互動。讀書指導(dǎo)很巧妙，讓學生身臨其境，如指名讀“谷穗彎彎”這一部分時，老師很自然地一問：小谷穗在哪兒呀？我們班有沒有小谷穗？能不能邊做動作邊讀。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。讀“小雪人把肚子一挺那一部分”時，老師說：“那小雪人在哪兒呢？我們下位找找小伙伴，把雪人的樣子讀出來吧。但是課前應(yīng)該給學生更廣闊的收集空間，收集有關(guān)的圖片，兒歌，親自去感受秋天，課堂上學生的學習展示會更積極，學生的視野會更開闊，我們的課堂會更開放，更有活力。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。能根據(jù)自己學生的知識水平，認知能力來設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理較好，基本上都能做到突出重點，突破難點。而此次的優(yōu)質(zhì)