【正文】 學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學為過程教學，發(fā)揮學生的主體作用。制定實驗計劃和實施方案，逐步研究探索，進行可行性分析。改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問。初中化學教師工作計劃 個人 初中化學教師工作小結(jié)篇十四一、學生基本情況分析從學生的知識基礎(chǔ)看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關(guān)的基礎(chǔ)知識。探究氧氣的實驗室制法。探究燃料燃燒的條件。測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響。初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。1能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。根據(jù)學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣。二、教學要求認真分析學生學習狀況，研究學法，教學中應(yīng)注重聯(lián)系實際，重視化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，注重提高學生學習化學的興趣，加強對學生學習方法的指導，強調(diào)不斷提高學生動手和解決實際問題的能力，不斷拓寬學生觀察的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。初中化學教師工作計劃 個人 初中化學教師工作小結(jié)篇十六一、指導思想認真學習貫徹黨的xx大精神，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。堅持用標準音、規(guī)范字教學，認真搞好基本功訓練。3目標引導，合作整合。創(chuàng)新點：運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學知識。上冊：第一章：開啟化學之門共有三個課題：化學給我們帶來什么化學研究些什么怎樣學習和研究化學(重點)第二章：我們身邊的物質(zhì)共有四個課題：由多種物質(zhì)組成的空氣性質(zhì)活潑的氧氣(重點)奇妙的二氧化碳(重點)自然界中的水第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙共有四個課題：用微粒的觀點看物質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點)組成物質(zhì)的化學元素(重點)物質(zhì)組成的表示方法(重點、難點)第四章：燃料共有三個課題燃燒與滅火(重點)定量認識化學變化(重點、難點)化石燃料的利用第五章：金屬與礦物共有四個課題：金屬與金屬礦物鐵的冶煉合金(重點、難點)金屬的防護和回收(重點)石灰石的利用(重點)在新教材中設(shè)計了以下欄目：“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。(二)教材編排體例及特點：本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學科特點。獨立意識和團隊協(xié)作精神?！昂蠼獭奔丛趯W生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導作用，及時提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生進行思考，創(chuàng)造良好的學習、求知氛圍，并設(shè)計難易適中的習題，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益。建立健全成績檢查評價制度。實現(xiàn)快樂教育1在學生組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉(zhuǎn)化工作。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生自學的能力。并指導學生預(yù)習、復(fù)習、解題的思路和能力。做好特長生培養(yǎng)工作。四、教學措施：加強自身的業(yè)務(wù)理論學習，認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。要發(fā)揮學生的主體作用，就要在實驗教學中充分調(diào)動學生的學習積極性，變結(jié)果學習為過程學習，培養(yǎng)學生主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的積極性。環(huán)境保護意識和能源意識。⑶拓展點：在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科。通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。電池中的化學變化等等。自主點：以“1問題引導，自主預(yù)習。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，依靠集體力量，努力提升全區(qū)初三化學教學的整體水平。初中化學教師工作計劃 個人 初中化學教師工作小結(jié)篇十五一、指導思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)教育化學課程標準》(實驗稿)，更新教育觀念，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育。實驗前要求學生預(yù)習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。1學會實驗室中制取氣體的思路和方法。能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。三、實驗?zāi)繕耍夯瘜W實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎(chǔ)和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。探究酸、堿的化學性質(zhì)。探究質(zhì)量守恒定律?；顒优c探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化。1認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心。使課堂充滿快樂。(二)教改專題：教改專題：課題名稱：“初中化學規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學”教改實驗?zāi)康模捍_立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在實驗中，突出學生的主體地位，構(gòu)建以培養(yǎng)學生的自主學習、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為框架的教學模式。三、教學研究與改革(一)教研重點：根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。(三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：實驗基本操作技能的培養(yǎng)。“拓展視野”等增加有關(guān)科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。〈二〉技能目標自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題。4展示交流，體驗成功?；顒臃绞娇刹扇∽鋈の缎嶒?、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。形成一些最基本的化學概念。(二)過程與方法目標：培養(yǎng)學生自學的方法，學會預(yù)習、復(fù)習、練習的方法。綜合點：在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性。⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關(guān)注化學與人類、養(yǎng)成終身學習化學習慣。注意心理訓練。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂。五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。在復(fù)習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習一次，這種做法很受學生歡迎。采取靈活多樣的復(fù)習形式。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。提高做題能力。對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。初中化學教師工作計劃 個人 初中化學教師工作小結(jié)篇八本學期，我擔任的是培訓班4班的化學課。三、教學目的要求使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實驗中的應(yīng)用。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等。第六單元教學重點：碳及其氧化物的性質(zhì)，實驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學校培養(yǎng)的人才。組織復(fù)習研究課活動：主要是研究如何通過課堂來提高復(fù)習效率。掌握學生學習情況，針對復(fù)習。⒂生鐵、鋼和常見金屬。⑺水及水的污染防治。適當?shù)恼乙恍┵Y料，給學生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論知識。(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。初中化學教師工作計劃 個人 初中化學教師工作小結(jié)篇四一、學期目標(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識。月考，講評。第六周：學習第二章第三節(jié)《 自然界的水》。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。化學教學中要貫穿人文精神。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教學充滿新的活力?！?1〕初中化學與社會生活的聯(lián)系。⒀常見的有機化合物。⑸元素和元素符號。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系。按照教學大綱中規(guī)定的要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。上好點撥自學課，合作考評課，定向反思課等。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經(jīng)驗，具有一定的自主學習能力和探究能力，合作學習意識較強，興趣較濃厚，能為學習新知識奠定堅實基礎(chǔ)。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接中考。二、教學目標認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。學習情況。四、教法學法應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。三、教學目標認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓練。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。⑷分子和原子。⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽)。⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料。激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。多媒體還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。提高自身素質(zhì)。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。第五周：復(fù)習氣體的制備原理、發(fā)生裝置、收集方法、驗滿與檢驗的方法