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20xx年初中化學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人初中化學(xué)教師工作小結(jié)(20篇)(存儲(chǔ)版)

2025-08-13 00:08上一頁面

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【正文】 學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,可將某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過程教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案,逐步研究探索,進(jìn)行可行性分析。改變過去那種“教師講,學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,堅(jiān)持“四為主原則”,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,讓活動(dòng)成為課堂的中心。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,要求學(xué)生人人做到每日一問。初中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 初中化學(xué)教師工作小結(jié)篇十四一、學(xué)生基本情況分析從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看,學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科,初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。探究燃料燃燒的條件。測定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響。初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。1能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,以問題為中心,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究,可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。二、教學(xué)要求認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,研究學(xué)法,教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際,重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會(huì)的聯(lián)系,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動(dòng)手和解決實(shí)際問題的能力,不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。初中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 初中化學(xué)教師工作小結(jié)篇十六一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué),認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。3目標(biāo)引導(dǎo),合作整合。創(chuàng)新點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提出創(chuàng)新性的見解,能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。了解有關(guān)知識(shí)的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。上冊(cè):第一章:開啟化學(xué)之門共有三個(gè)課題:化學(xué)給我們帶來什么化學(xué)研究些什么怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點(diǎn))第二章:我們身邊的物質(zhì)共有四個(gè)課題:由多種物質(zhì)組成的空氣性質(zhì)活潑的氧氣(重點(diǎn))奇妙的二氧化碳(重點(diǎn))自然界中的水第三章:物質(zhì)構(gòu)成的奧妙共有四個(gè)課題:用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點(diǎn))組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn)、難點(diǎn))第四章:燃料共有三個(gè)課題燃燒與滅火(重點(diǎn))定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(重點(diǎn)、難點(diǎn))化石燃料的利用第五章:金屬與礦物共有四個(gè)課題:金屬與金屬礦物鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))金屬的防護(hù)和回收(重點(diǎn))石灰石的利用(重點(diǎn))在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目:“活動(dòng)與探究”即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律,體會(huì)自然科學(xué)研究的方法。(二)教材編排體例及特點(diǎn):本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以體現(xiàn)“三個(gè)面向”的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?!昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時(shí),適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥,充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用,及時(shí)提出問題,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍,并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益。建立健全成績檢查評(píng)價(jià)制度。實(shí)現(xiàn)快樂教育1在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組,發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,“一幫一、一幫多、多幫一”,做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力。做好特長生培養(yǎng)工作。四、教學(xué)措施:加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問題的動(dòng)機(jī)和思維,發(fā)揮思維的積極性。環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)。⑶拓展點(diǎn):在教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。電池中的化學(xué)變化等等。自主點(diǎn):以“1問題引導(dǎo),自主預(yù)習(xí)。處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。改變學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用,鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),依靠集體力量,努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。初中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 初中化學(xué)教師工作小結(jié)篇十五一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),更新教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并認(rèn)真做好記錄,實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。1學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求:能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。探究質(zhì)量守恒定律?;顒?dòng)與探究有:探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化。1認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,集思廣議,指導(dǎo)教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。精選習(xí)題,認(rèn)真批改作業(yè),在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語,激發(fā)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的信心。使課堂充滿快樂。(二)教改專題:教改專題:課題名稱:“初中化學(xué)規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學(xué)”教改實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍_立以研究性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想,突破舊的教學(xué)模式,在實(shí)驗(yàn)中,突出學(xué)生的主體地位,構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為框架的教學(xué)模式。三、教學(xué)研究與改革(一)教研重點(diǎn):根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神,結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn),確定,本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”。(三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng):實(shí)驗(yàn)基本操作技能的培養(yǎng)?!巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容,增加同學(xué)們的知識(shí)視野。掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘?!炊导寄苣繕?biāo)自主能力:能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題。4展示交流,體驗(yàn)成功。活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,開展探究性實(shí)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。形成一些最基本的化學(xué)概念。(二)過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法。綜合點(diǎn):在教學(xué)中,緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科:理化生綜合如:二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性。⑶、學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式⑷、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。通過探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,關(guān)注化學(xué)與人類、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。注意心理訓(xùn)練。不少學(xué)生會(huì)算知思路,就是說不清,邏輯混亂。五、做好備考工作,提高應(yīng)變能力。教師講授知識(shí)的過程中,必然受到各到各種干擾。在復(fù)習(xí)的過程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。提高做題能力。對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。初中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 初中化學(xué)教師工作小結(jié)篇八本學(xué)期,我擔(dān)任的是培訓(xùn)班4班的化學(xué)課。三、教學(xué)目的要求使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。比如認(rèn)識(shí)了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,水,碳和碳的氧化物,金屬,溶液,酸,堿和鹽等等。第六單元教學(xué)重點(diǎn):碳及其氧化物的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理及裝置,氣體制取思路和方法。試題方面注重考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度,注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,注意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性,為社會(huì)法杖和上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)的人才。組織復(fù)習(xí)研究課活動(dòng):主要是研究如何通過課堂來提高復(fù)習(xí)效率。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對(duì)復(fù)習(xí)。⒂生鐵、鋼和常見金屬。⑺水及水的污染防治。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料,給學(xué)生閱讀,正是迎合了我國的“減排”的國家政策,而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到,而只是給到了理論知識(shí)。(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。初中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人 初中化學(xué)教師工作小結(jié)篇四一、學(xué)期目標(biāo)(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋日常生活中的常識(shí)。月考,講評(píng)。第六周:學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)《 自然界的水》。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展的需要?;瘜W(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力,讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力?!?1〕初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。⒀常見的有機(jī)化合物。⑸元素和元素符號(hào)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,明確每一學(xué)段的知識(shí),各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的具體要求,并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見題型,把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),而對(duì)要求“了解”,“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對(duì)待。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。上好點(diǎn)撥自學(xué)課,合作考評(píng)課,定向反思課等。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,具備了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng),興趣較濃厚,能為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,明確每一學(xué)段的知識(shí),各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的具體要求,并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見題型,把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系,更好地迎接中考。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。學(xué)習(xí)情況。四、教法學(xué)法應(yīng)用新方法新理念,立足于課改,讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。⑷分子和原子。⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽)。⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料。激活創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。提高自身素質(zhì)。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。第五周:復(fù)習(xí)氣體的制備原理、發(fā)生裝置、收集方法、驗(yàn)滿與檢驗(yàn)的方法
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