音樂(lè)課教案幼兒園小班找朋友7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”揭秘臥底貓是老師。不僅僅來(lái)自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。ng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。聽(tīng)到貓叫一定要趕緊逃跑，千萬(wàn)不要被抓住了!”玩升級(jí)版臥底追逃游戲。小老鼠趕緊跑回家。教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者)手拉手邊唱歌邊隨樂(lè)合拍走?！净顒?dòng)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入“有一只小老鼠它住在一樓，空空的房子里只有它自己，它覺(jué)得很孤單，想要去找好朋友，孩子們，你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個(gè)人)“那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（6）在音樂(lè)伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞。啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。活動(dòng)目標(biāo)1）、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。完整讀童謠。“聲勢(shì)”的運(yùn)用，是一、二年級(jí)教材中的重要內(nèi)容之一，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的有效手段之一。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。游戲準(zhǔn)備：提前學(xué)唱歌曲 音樂(lè)磁帶游戲過(guò)程：邀請(qǐng)舞：找朋友前奏：大圓圈，跪地準(zhǔn)備。（分組和集體進(jìn)行表演。（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè)。（2）復(fù)習(xí)歌曲。教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演（1）請(qǐng)幼兒做示范（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？（3）教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的，所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。在教科書(shū)的呈現(xiàn)方式是：以一個(gè)格子代表一拍的時(shí)值，形象、直觀。導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)老師讀一行之后，同學(xué)們?cè)賮?lái)讀，準(zhǔn)備開(kāi)始。音樂(lè)課教案幼兒園小班找朋友5《找朋友》是一首很老的兒歌了，我想很多父輩都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，節(jié)奏輕快，朗朗上口，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！二、進(jìn)行部分學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》播放音樂(lè)：《找朋友》師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽(tīng)到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（幼兒邊拍手邊演唱）教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱引導(dǎo)幼
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