【正文】 促表現(xiàn)差的同學繼續(xù)努力，長此下去，良好的班風就會逐漸形成。質(zhì)量意識。創(chuàng)新意識。達到三個轉(zhuǎn)變：即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法、轉(zhuǎn)變行為；實現(xiàn)三項提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實效提高。學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。我對學生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。我從教20多年，擔任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，有時會讓你寢食難安、心力交瘁，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實班主任老師的要求。培養(yǎng)班干部的方法還有，給班干部戴高帽子。不論哪個班我?guī)О嘀魅危话阆扰囵B(yǎng)他們品德，再培養(yǎng)習慣，然后才培養(yǎng)成績。還有用主題班會去鼓勵學生，主題班會針對性強，教育面廣。我也“體罰”過學生，學生違紀后，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語課文。通過寫的形式，密切了師生關(guān)系，促進了教學，找出了教學中的不足。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著快樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學習了，有禮貌了，關(guān)心人了，本來膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的！今后，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點貢獻！我覺得工作著是美麗的！總之一句話，當一個班主任不容易，當一個優(yōu)秀的班主任更不容易。圖中4名孩子的2名用尺子量桌子的長度，旁邊配有他們的話。操縱、探索、體驗。這個問題學生能解決嗎？如何解決呢？解決不了怎么辦？這幾個問題是決定一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。要想上好課，就要準備上課。記錄和研究學生的錯誤或記錄在某一部分的奇思妙想和創(chuàng)新見解也是有效的反思方法。從考試問題的幾個方面開始，慢慢提高自己的課堂教學水平，逐步提高教學成績，逐步縮小與多位教學高手的差距。研究課要養(yǎng)成反思的習慣，課后想想。研究學生要多關(guān)注學生，多給學生關(guān)愛，多鼓勵表揚，多對面交流輔導。教材不能吃得好，再好的方法也不能教得好，要做更多更大的事，花更多的精力和時間來糾正。教學重點是認識1分米，確立1分米表象，掌握分米、厘米的關(guān)系。教師應(yīng)該努力研究，從教材中發(fā)掘上述因素。組織開展一系列的活動，各位老師都非常支持，給予諒解，合作是很愉快的。例如對我在授課時有什么意見和要求，班里發(fā)生了什么事，對自己有什么影響等等，只要對學習有妨礙的因素，都要寫出來，每周一交給組長。每一屆班上學生我都能了如指掌，當學生有困難時，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們，讓學生在學校讀書有一種在家里的感覺，時時要對學生有一種牽掛。又如有時上課班上突然冒出那些從不回答問題的學生，可能因為心情好在課上突然主動回答出問題了，很出乎我的意料，這是意外的收獲，我又抓住這個契機，對全班同學進行鼓勵，說他們其實都非常聰明，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力，他們的學習成績必將是班上的進步較大的，這之后班上部分后進生學習成績有所提高。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，組長要總結(jié)，學生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。事實上，我培養(yǎng)的班干部他們的確也做到了，能把同學們團結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學們把班級活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。（2）各類特色學生，如班上繪畫能手，寫字能手，勞動積極分子、體育特長的，等等。在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談當班主任的經(jīng)驗實在是不敢當。有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進行記錄和督促。每周班會，平時不定期的班干會，學生會。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。希望通過這次交流，不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要學習其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，不斷改進自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進我校的班主任工作更加科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展。一個好的班級，往往不僅是學習成績好，而且紀律衛(wèi)生也不錯，班內(nèi)特長生也比較多，團隊意識強，運動會成績也往往排在年級前列。反之，哪一個班級出現(xiàn)了問題，都會影響學校的生存和發(fā)展。打鐵先得自身硬，作為班主任，要時時、事事、處處給學生樹立榜樣。其次，從某種意義上說，沒有沒有問題的學生，學生正處在青少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰，自制力還很差，不可能沒有問題。這就是人們常說的“上邊千條線，下邊一根針”。要施愛于細微之處，施愛于意料之中，施愛于批評之時，施愛于學生之間，施愛于教學之余。班主任的教育觀念、工作方式、心理健康教育的意識和能力，對學生有深刻的影響，往往成為學生健康成長的楷模和啟迪者。同時，班級干部輪流負責值日，并及時記錄值日日記來及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。她認為班級紀律非常嚴格，非常不滿。這將激發(fā)學生斗志。第二，這可以激發(fā)一些學生更積極的心態(tài)，甚至挖掘到他們的潛力。班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在教師和學生中樹立威信，取得老師和學生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展。所以每一天，不管自己的心情如何，我在學生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的39。以上是我開學幾周來，在班主任工作進從失誤中總結(jié)的一些經(jīng)驗教訓。電話里，她家長的語氣并不太友好。因為我們面對的不僅僅是幾十個學生，在這幾十個學生背后，還有上百個家長。最終在國慶放假前，我班的墻報也按時完成了任務(wù)。于是我又找來宣傳委員問個究竟。班干部隊伍的培養(yǎng)在班級管理中至關(guān)重要。因為307宿舍條件最優(yōu)越：人最少——只有四個同學住一間宿舍，而且在這四個同學當中還有一個是他初中非常要好的同學，所以開學他被分配到307宿舍，他覺得非常開心，他在周記里也談及了這件令他最開心的事。為此他父親曾痛打了他（每打一次，就好一點）。如今他錯誤再犯了，也正是教育的好時機。了解了情況后，對待這么一個優(yōu)秀的學生，我很快原諒了他，只是告戒他下不為例。但是在班級管理過程中，我也有很多難題：初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家下午好！每個班集體都會有些成績比較優(yōu)秀的學生，對于這些優(yōu)秀生，老師總難免會在心里有所偏愛，甚至當這些成績優(yōu)秀學生犯些紀律錯誤時，班主任可能給予他們更大的寬容。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！這一點，我挺失敗的。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。以上我與大家共同交流了班級管理工作中的一些心得。當我找他談話時，他支支吾吾地說下午有點頭痛，起不了床，于是就在宿舍睡覺