【正文】 我想這個(gè)班主任肯定是一個(gè)特別勤奮，特別認(rèn)真的班主任。在普通班呆久了，批評(píng)學(xué)生的事也是家常便飯。他講話的理由還是挺充分的：１、發(fā)表自由言論，是公民的自由權(quán)利。他搖了搖頭?！蔽艺f(shuō)：“只要你真心實(shí)意地開(kāi)始尊重他們，主動(dòng)去找任課老師承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)和同學(xué)多相處，在班級(jí)主動(dòng)做一些事情，情況會(huì)改變的，我也暗中幫你和他們說(shuō)說(shuō)好話。面對(duì)這樣學(xué)生如何辦？我和潘老師商定決定采用說(shuō)理與制度相結(jié)合，與他約定，每發(fā)現(xiàn)一次，就警告學(xué)生一次，并把他記錄，定期召集兩方家長(zhǎng)反映情況，這樣的會(huì)議大大小小七八，累得他們家長(zhǎng)也筋疲力盡，最后在陶主任主持下，鑒定保證書(shū)，一共七分，學(xué)校、兩位家長(zhǎng)、兩位班主任都是他們見(jiàn)證人，持續(xù)一段時(shí)間后，情況有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)仍舊一塌糊涂。他們就是樂(lè)于在鄉(xiāng)村做老師，樂(lè)于終身做班主任，才被社會(huì)被政府所關(guān)注！著名教育家魏書(shū)生，到現(xiàn)在還兼任班主任，所以，做一名好班主任需要時(shí)間的積累，需要經(jīng)驗(yàn)的沉淀。在這樣的氛圍中,學(xué)生可以毫無(wú)顧忌地向老師展示自己豐富而隱秘的內(nèi)心世界。上學(xué)期當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的班主任，感想只有一個(gè)字“忙”。過(guò)了幾天班級(jí)又很亂，我采取的方法是全班受罰，每人罰寫(xiě)一篇500字以上的感想，然后我對(duì)他們說(shuō)同樣的錯(cuò)誤，不管誰(shuí)犯都是第二次，一個(gè)人犯錯(cuò)全班都要罰，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，采取了這種方法，我們班級(jí)到現(xiàn)在沒(méi)有太亂的時(shí)候。比如那次紅歌比賽，我們班的唐轉(zhuǎn)林同學(xué)一心想要參加，可每次上臺(tái)唱他都找不到調(diào)，于是我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起幫他，一次次鼓勵(lì)他，最后他終于放開(kāi)膽子代表我們班參賽，雖然最后還是沒(méi)能獲獎(jiǎng)，但我覺(jué)得過(guò)程比結(jié)果更重要，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，同學(xué)之間的關(guān)系近了，學(xué)生與老師之間的關(guān)系也更近了。四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。20111024。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓?。划?dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?！坝H”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。我認(rèn)為德才兼?zhèn)湟才c班主任有直接關(guān)系，我們班級(jí)的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)在年級(jí)組里處于中等水平，沒(méi)有尖子生，也沒(méi)幾個(gè)上等生，從一開(kāi)始我就努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生成績(jī)低與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著必然的聯(lián)系，有人曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師”。要想做好一個(gè)班主任，必須要求我們要具備綜合的素質(zhì)，如你是教語(yǔ)文的，是不是要具備一點(diǎn)數(shù)學(xué)思維，在班容班貌布置的時(shí)候，來(lái)一點(diǎn)對(duì)稱，來(lái)一點(diǎn)排列，來(lái)一點(diǎn)組合，如果你是教數(shù)學(xué)的，是不是應(yīng)該看點(diǎn)《.演講與口才》方面的雜志，就某一個(gè)策略進(jìn)行鼓動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)了能夠群情激昂，血脈噴張，所以，做一個(gè)班主任，需要當(dāng)一個(gè)“雜家”，美學(xué)、演講學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、體育，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件多多少少都要有所涉獵，這樣，我們?cè)趯W(xué)生面前才不會(huì)顯得那么單調(diào)，那么枯竭，那么“奧特曼”！以上就是我對(duì)做班主任的一點(diǎn)思考，談不上經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家多多指教，謝謝!第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿——復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)： 何遠(yuǎn)飛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！聽(tīng)了剛才幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，真的是收獲很多。成功的班主任往往是一個(gè)頭腦靈活的班主任，他會(huì)想盡各種辦法去解決遇到的各種棘手問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造，班容班貌的布置，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情性和持久力的調(diào)節(jié)，問(wèn)題學(xué)生的診療方法等等。我從出來(lái)工作開(kāi)始就做班主任，至今已經(jīng)19個(gè)年頭，在農(nóng)村中學(xué)做過(guò)，在初級(jí)中學(xué)做過(guò)，在一中也做了四年，酸甜苦辣的滋味體會(huì)了蠻多，沒(méi)有什么成就，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，下面我就“怎樣才能做好一個(gè)班主任”談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)：首先，要具有樂(lè)于做班主任、終身做班主任的思想，這是做一個(gè)成功的班主任的前提。有時(shí)，不知冒出哪節(jié)課，兩人又不見(jiàn)了。另外老師都是平常人，哪有不犯錯(cuò)的時(shí)候呢，想想他們好的地方，學(xué)會(huì)帶著感恩的心去面對(duì)老師、同學(xué)，你就會(huì)和他們相處得更愉快了。有一次老師責(zé)備他上課睡覺(jué)，他開(kāi)始是斜著眼睛瞟著老師，后來(lái)干脆氣勢(shì)洶洶地沖出教室。這一點(diǎn),？我很想發(fā)火，我想：作為班主任如果此時(shí)我忽略他的感受，氣急敗壞一味地去指責(zé)他，只能是如以前一樣，一邊，是他的一言不發(fā)，倔強(qiáng)地對(duì)立著；一邊，是疲憊不堪的我。教育也不再是我們的負(fù)擔(dān)，不再是我們苦惱的源泉，反而會(huì)成為我們生活中最快樂(lè)的事情。我這樣說(shuō)可能大家覺(jué)得這個(gè)話說(shuō)大了，但是仔細(xì)這樣想的時(shí)候，你就不會(huì)再抱怨。這些說(shuō)法都從不同的角度分析了教育的真諦，但是對(duì)于我們初中這個(gè)年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，教育的真諦是陪伴。做個(gè)有心人，班級(jí)就沒(méi)有什么解決不了的難題。在此我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝兩位級(jí)部主任的關(guān)心和指點(diǎn)，感謝級(jí)部管理員常老師細(xì)致到位的工作給我的啟發(fā)和影響，也感謝各位班主任老師的熱情幫助。之所以在工作上有動(dòng)力，是因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)想，那就是相信總有一日我們會(huì)縮小與實(shí)驗(yàn)班的差距?！逗⒆?，除了勤奮，什么也幫不了你提高成績(jī)》告訴他們自己才是自己的救世主。比如一位同學(xué)因不疊被子被學(xué)校通報(bào)，我就領(lǐng)著他本人去宿舍查看是否他被冤枉了，并用手機(jī)把他沒(méi)疊的被子拍了下來(lái)，然后打印成班級(jí)通報(bào)附上照片張貼在班內(nèi)，盡管這招有點(diǎn)損但卻很有效，為了照顧同學(xué)的自尊心我第二天就把通報(bào)揭了下來(lái)，以后班內(nèi)這方面的現(xiàn)象明顯減少。我一般不會(huì)說(shuō)出如何懲罰他，學(xué)生自己做出的懲罰他才能更好地做到。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，自己撰寫(xiě)文章或者下載文章讓學(xué)習(xí)委員在班會(huì)上宣讀，并打印下來(lái)在班內(nèi)張貼，如《學(xué)生應(yīng)具備的四種常規(guī)狀態(tài)》《高中生的不良習(xí)慣及教師的忠告》《高考各科成績(jī)至少提高10分的小細(xì)節(jié)》《中學(xué)生，你會(huì)聽(tīng)課嗎》等在學(xué)校組織的勵(lì)志報(bào)告會(huì)之后，我及時(shí)的要求同學(xué)每人寫(xiě)一句最想對(duì)班級(jí)說(shuō)的話，50至100字不等，好多同學(xué)都寫(xiě)出了真情實(shí)感，之后我也打印出來(lái)，張貼在了教室前面，讓那些違紀(jì)的同學(xué)，在違紀(jì)之后去看看，他們應(yīng)該會(huì)為自己的行為感到不好意思的。時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。周六晚上為學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，我也一直堅(jiān)持了每周六都要到教室看看，在講臺(tái)上坐坐，或者和學(xué)生聊聊天，所以在周六晚上，在普通班中，我們班的同學(xué)在教室的人數(shù)是比較多的。下午第四節(jié)堅(jiān)持到教室巡視，或者和學(xué)生談心，或者在講臺(tái)坐下，有時(shí)干脆就直接坐到學(xué)生的座位上看書(shū)，直到下課為止。自己做不到的事情，卻要求學(xué)生做到，學(xué)生就會(huì)心中不服，規(guī)范學(xué)生也就缺乏力度。，經(jīng)常交流與溝通班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。學(xué)習(xí)上抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)一首好字(這點(diǎn)本人是很希望我們學(xué)生能夠做到，不僅僅是對(duì)于學(xué)習(xí)有所幫助，也可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的毅力)。第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精選班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精選發(fā)言稿一：大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。如果可行的話，教師最好是能起到示范作用，如：不亂扔紙屑，年段室保持干凈整潔，教室講臺(tái)物件擺放