【正文】 我想這個班主任肯定是一個特別勤奮，特別認真的班主任。在普通班呆久了，批評學生的事也是家常便飯。他講話的理由還是挺充分的：１、發(fā)表自由言論，是公民的自由權(quán)利。他搖了搖頭?！蔽艺f：“只要你真心實意地開始尊重他們，主動去找任課老師承認錯誤，主動和同學多相處，在班級主動做一些事情，情況會改變的，我也暗中幫你和他們說說好話。面對這樣學生如何辦？我和潘老師商定決定采用說理與制度相結(jié)合，與他約定，每發(fā)現(xiàn)一次，就警告學生一次，并把他記錄，定期召集兩方家長反映情況，這樣的會議大大小小七八，累得他們家長也筋疲力盡，最后在陶主任主持下，鑒定保證書，一共七分，學校、兩位家長、兩位班主任都是他們見證人，持續(xù)一段時間后，情況有所好轉(zhuǎn)，學習仍舊一塌糊涂。他們就是樂于在鄉(xiāng)村做老師，樂于終身做班主任，才被社會被政府所關(guān)注！著名教育家魏書生，到現(xiàn)在還兼任班主任，所以，做一名好班主任需要時間的積累，需要經(jīng)驗的沉淀。在這樣的氛圍中,學生可以毫無顧忌地向老師展示自己豐富而隱秘的內(nèi)心世界。上學期當了一個學期的班主任，感想只有一個字“忙”。過了幾天班級又很亂，我采取的方法是全班受罰，每人罰寫一篇500字以上的感想，然后我對他們說同樣的錯誤，不管誰犯都是第二次，一個人犯錯全班都要罰，因為我們是一個集體，采取了這種方法，我們班級到現(xiàn)在沒有太亂的時候。比如那次紅歌比賽，我們班的唐轉(zhuǎn)林同學一心想要參加，可每次上臺唱他都找不到調(diào)，于是我發(fā)動全班同學一起幫他，一次次鼓勵他，最后他終于放開膽子代表我們班參賽，雖然最后還是沒能獲獎，但我覺得過程比結(jié)果更重要，在準備的過程中，同學之間的關(guān)系近了，學生與老師之間的關(guān)系也更近了。四、捕捉閃光點——鼓勵上進捕捉閃光點。20111024。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓?。划敗皶r機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?！坝H”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。我認為德才兼?zhèn)湟才c班主任有直接關(guān)系，我們班級的成績總體來說在年級組里處于中等水平，沒有尖子生，也沒幾個上等生，從一開始我就努力培養(yǎng)學生的學習習慣，學生成績低與學習習慣有著必然的聯(lián)系，有人曾說過：“沒有學不會的學生，只有教不會的老師”。要想做好一個班主任，必須要求我們要具備綜合的素質(zhì)，如你是教語文的，是不是要具備一點數(shù)學思維，在班容班貌布置的時候，來一點對稱，來一點排列，來一點組合，如果你是教數(shù)學的，是不是應該看點《.演講與口才》方面的雜志，就某一個策略進行鼓動，讓學生聽了能夠群情激昂，血脈噴張，所以，做一個班主任，需要當一個“雜家”，美學、演講學、心理學、音樂、舞蹈、體育，網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)熱點事件多多少少都要有所涉獵，這樣，我們在學生面前才不會顯得那么單調(diào)，那么枯竭，那么“奧特曼”！以上就是我對做班主任的一點思考，談不上經(jīng)驗，請大家多多指教，謝謝!第五篇：班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿——復興鎮(zhèn)中心小學： 何遠飛尊敬的各位領(lǐng)導，老師：大家好！聽了剛才幾位經(jīng)驗豐富的班主任的發(fā)言，說實話，真的是收獲很多。成功的班主任往往是一個頭腦靈活的班主任，他會想盡各種辦法去解決遇到的各種棘手問題，比如學習氣氛的營造，班容班貌的布置，學生學習的激情性和持久力的調(diào)節(jié)，問題學生的診療方法等等。我從出來工作開始就做班主任，至今已經(jīng)19個年頭，在農(nóng)村中學做過，在初級中學做過，在一中也做了四年，酸甜苦辣的滋味體會了蠻多，沒有什么成就，也沒有什么經(jīng)驗，下面我就“怎樣才能做好一個班主任”談談我個人的體會：首先，要具有樂于做班主任、終身做班主任的思想，這是做一個成功的班主任的前提。有時，不知冒出哪節(jié)課，兩人又不見了。另外老師都是平常人，哪有不犯錯的時候呢，想想他們好的地方，學會帶著感恩的心去面對老師、同學，你就會和他們相處得更愉快了。有一次老師責備他上課睡覺，他開始是斜著眼睛瞟著老師，后來干脆氣勢洶洶地沖出教室。這一點,？我很想發(fā)火，我想：作為班主任如果此時我忽略他的感受，氣急敗壞一味地去指責他，只能是如以前一樣，一邊，是他的一言不發(fā)，倔強地對立著；一邊，是疲憊不堪的我。教育也不再是我們的負擔，不再是我們苦惱的源泉，反而會成為我們生活中最快樂的事情。我這樣說可能大家覺得這個話說大了，但是仔細這樣想的時候，你就不會再抱怨。這些說法都從不同的角度分析了教育的真諦，但是對于我們初中這個年齡階段的孩子來說，教育的真諦是陪伴。做個有心人，班級就沒有什么解決不了的難題。在此我要感謝學校領(lǐng)導給了我這次發(fā)言的機會，感謝兩位級部主任的關(guān)心和指點，感謝級部管理員常老師細致到位的工作給我的啟發(fā)和影響，也感謝各位班主任老師的熱情幫助。之所以在工作上有動力，是因為我心中有夢想，那就是相信總有一日我們會縮小與實驗班的差距。《孩子，除了勤奮，什么也幫不了你提高成績》告訴他們自己才是自己的救世主。比如一位同學因不疊被子被學校通報，我就領(lǐng)著他本人去宿舍查看是否他被冤枉了，并用手機把他沒疊的被子拍了下來，然后打印成班級通報附上照片張貼在班內(nèi)，盡管這招有點損但卻很有效，為了照顧同學的自尊心我第二天就把通報揭了下來，以后班內(nèi)這方面的現(xiàn)象明顯減少。我一般不會說出如何懲罰他，學生自己做出的懲罰他才能更好地做到。加強學習方法指導，自己撰寫文章或者下載文章讓學習委員在班會上宣讀，并打印下來在班內(nèi)張貼，如《學生應具備的四種常規(guī)狀態(tài)》《高中生的不良習慣及教師的忠告》《高考各科成績至少提高10分的小細節(jié)》《中學生，你會聽課嗎》等在學校組織的勵志報告會之后，我及時的要求同學每人寫一句最想對班級說的話，50至100字不等，好多同學都寫出了真情實感，之后我也打印出來，張貼在了教室前面，讓那些違紀的同學，在違紀之后去看看，他們應該會為自己的行為感到不好意思的。時時刻刻提醒學生認真學習和及時復習。周六晚上為學生的自由活動時間，我也一直堅持了每周六都要到教室看看，在講臺上坐坐，或者和學生聊聊天，所以在周六晚上，在普通班中，我們班的同學在教室的人數(shù)是比較多的。下午第四節(jié)堅持到教室巡視，或者和學生談心，或者在講臺坐下，有時干脆就直接坐到學生的座位上看書，直到下課為止。自己做不到的事情，卻要求學生做到，學生就會心中不服，規(guī)范學生也就缺乏力度。，經(jīng)常交流與溝通班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。學習上抓好早讀及課堂常規(guī)訓練，訓練學生寫一首好字(這點本人是很希望我們學生能夠做到，不僅僅是對于學習有所幫助，也可以培養(yǎng)學生的興趣，鍛煉學生的毅力)。第一篇：班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿精選班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿精選發(fā)言稿一：大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學生等等。如果可行的話，教師最好是能起到示范作用，如：不亂扔紙屑，年段室保持干凈整潔，教室講臺物件擺放