【正文】 建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風(fēng)。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。（2）布置班級宣傳欄。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者?？梢詼蕚湟恍┬—勂?，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動。用餐文明，不講話，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。教室環(huán)境布置。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。（5）你追我趕。（2）百科海洋。班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進取班訓(xùn)：競，進，靜，凈，敬班歌：《讓我們蕩起雙漿》把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。為進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗。爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團，對每位同學(xué)進行公正，合理的評選。班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。第二階段：活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。(1)有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會。一、指導(dǎo)思想：班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。四、實行班務(wù)承包制。班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動班會主題鮮明，且富有成效。通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。使學(xué)生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。對學(xué)生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。對學(xué)生進行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。要求主題鮮明，目標明確。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進步。班級文化建設(shè)及方案篇二調(diào)查分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，反思在班級建設(shè)過程中的具體做法。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè)，班級特色文化建設(shè)）占40分。全班同學(xué)討論班級文化建設(shè)方案，修改成較具體、完善的方案。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。各班級根據(jù)本班學(xué)生實際情況，制定本班級文化特色主題及實施方案。各班級自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。五月份：抓好后進生轉(zhuǎn)化教育工作；班級文化特色活動評估。走進五（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平