【正文】 的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。開展豐富多彩的班級活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)，打造班級精神。抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價(jià)。班級文化建設(shè)及方案篇六班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡。(最好配有電子稿)(上交時(shí)間：4月21日之前)第三階段：評選出特色班級(評選時(shí)間：4月底)六、評比“特色班級”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法：，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。第二階段：活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行，同時(shí)積累“班級成長故事”。(上交表格)“四角”。“1”形成一個(gè)冊子累積：2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。(3)選一種課間活動(dòng)游戲。(1)有班委會，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會。、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。四、具體內(nèi)容：“角”讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。一、指導(dǎo)思想：班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評價(jià)表上墻，小組個(gè)性名稱上桌，辦好班級宣傳欄。六、努力打造班級文化，營造氛圍。五、建立班級書柜(圖書角)，專人管理。四、實(shí)行班務(wù)承包制。確定小組個(gè)性名稱、建立《小組管理手冊》。組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長：胡復(fù)鵬 副組長：徐高美、唐敏、陳思锜組員：各年級組長、各班主任職責(zé)分工：組長牽頭，協(xié)調(diào)副組長、年級組長督促落實(shí) (徐高美負(fù)責(zé)初一年級、唐敏負(fù)責(zé)初二年級、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級)各班主任具體實(shí)施具體措施：一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī)，明確班委職責(zé)，建立《班級管理手冊》。班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的，班級文化將個(gè)體與班集體緊密連接起來。班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng)班會主題鮮明，且富有成效。有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級目標(biāo)。教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。但原則上應(yīng)該選擇操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。一、實(shí)踐意義抓特色，出亮點(diǎn)。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級是校園里的有機(jī)個(gè)體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)。使學(xué)生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書，并做到“不動(dòng)筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過特色主題班會，促進(jìn)班級特色文化的形成。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他?！傲咙c(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛?！皶Ｊ柏悺薄獔D書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力?！靶「Q一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?6個(gè)活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。班級文化建設(shè)及方案篇四具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。六月份：各班做好迎“六、一”主題活動(dòng)；開展法制、禁毒教育系列活動(dòng)；做好防溺水安全教育。四月份：班級開展班級特色文化系列活動(dòng)；繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理；組織學(xué)生硬筆書法比賽。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)與家長的溝通，