【正文】 筆方法、寫字姿勢合乎要求。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。教學中，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。3語文園地一識字二5看電視6胖乎乎的手。1119烏鴉喝水20司馬光21稱象。19復習期末考試。三、活動人數：42人。重點培養(yǎng)學生認知與發(fā)現的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。其中第一單元認識大自然共四課：走進大自然；我有好奇心；我們來觀察；學會運用工具；第二單認識水果和蔬菜共3課：常見的水果和蔬菜；美味的水果；蔬菜長在哪里；第三單元我們的文具共三課：各種各樣的文具；鉛筆和彩筆；常見的尺子；第四單元四季共四課：涼爽的秋天；寒冷的冬天；溫暖的春天；炎熱的夏天。表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習，學生已經知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經常為一些小事互相爭吵互不相讓。三、教學策略：通過以下幾方面引導學生達到學習目標。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。3/4。本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生54人，九班共有學生49人，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變。掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數。、鈍角。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。通過數學游戲你問我答，神奇的495練習萬以內加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”萬”實際含義。有發(fā)現和欣賞數學美的意識。，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。三、教學目標:。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展。1/4。我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯系。四、教學內容。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。總之，這些學生都是各班美術方面較好的，能促進各班的美術工作的順利開展。1731地球爺爺的手32蘭蘭過橋33火車的故事。9語文園地四復習。1識字一1柳樹醒了2春雨的色彩。使學生入情入境地進行口語交際。要重視朗讀的知道。在每組教學過程中應該安排哪些教材內容，布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數。能用學過的詞語補充句子。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。能背誦指定的課文。學會250個生字，認識550個生字。展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。經過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數同學能認800——1000字左右。會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高。他們通過學習，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認真負責等。在我們的教學中，由于受“希望學生盡快掌握所學知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學生，期望學生都能體會到獲得知識的欣喜，所以突破難點時總愛嘮叨幾句，練習中總愿意等最慢的一個學生也把題目做完，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，美其名曰：以學生為本，卻不知這正是消磨學生學習積極性的癥結所在。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。(三)解決問題方面。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。重點：把收集的信息進行整理，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現?！皵蹬c代數”領域以萬以內的認數和四則計算(筆算和估算兩位數除以一位、三位數乘一位數以及兩位數的加和減)為主線，結合安排了認識常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀認識分數(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生注重思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。要尊重學生，注重學法滲透。四、教學重點、難點。認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克。、整百數。三年級教學計劃冀教版篇三本班共有學生38名。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。使活動更適合自己班級的學生，使活動更具操作性，及時調控活動進程等都是值得教者深思的。隨著活動形式逐漸復雜，涉獵的范圍慢慢擴大，文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。教材注意了引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動，讓教師能聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去。每課依內容和容量不同，建議安排的課時不等。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個(體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。綜合學習由“我的采密集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成，有的穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”這樣的欄目。學生已經初步掌握了學習生字、詞語的方法，具備了一定的朗讀能力和說話能力。課文內容豐富，時代感強。第三組主題是“生活中的智慧”生活中的小事只要認真去思考就會讓自己變得富有智慧。、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。因此學生課堂上常常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的