20xx年尋找春天教案大班尋找春天教案反思小班(13篇)(存儲版)
【正文】 認識開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。音樂響起，游戲繼續(xù)。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。 ：春天很美麗，到處都有美麗的春天。全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。帶領幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了。 試一試外面的水池的水溫怎么用了呢？ 太陽曬在身上怎樣？ 你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子 引導幼兒運用已有的經(jīng)驗說說春天的景色。幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。發(fā)展幼兒的觀察力。規(guī)則:播放音樂，老師說:春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設計了本次活動。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂談話激趣?！皩ふ倚@里的春天”，通過設計的：，幼兒的身心得到美的愉悅。3. 培養(yǎng)幼兒留心觀察身邊事物的好習慣和熱愛春天的情感。（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。1．啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。到大自然中尋找春天。然后讓幼兒在圖畫上尋找屬于春天的東西。帶領學生走出去，親自去尋找、去發(fā)現(xiàn)。再看這一幅，小動物們也經(jīng)不住春的誘惑，舉辦了一場別開生面的音樂會。放映結束，問：從影片中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些春天的景物？你覺得哪最美？哪最好玩？ 從錄相中尋找春天。 在活動中，使學生樂于親近大自然，喜歡在大自然中活動，體驗大自然的美麗，初步培養(yǎng)學生的觀察能力，對學生進行安全教育和環(huán)保教育。,欣賞、感知春天的美麗景色。,發(fā)現(xiàn)春天氣候及動植物的變化,說出幾種春天先開花再長葉的植物?！薄按禾炫赖枚喔甙。 薄按禾炫郎狭宋壹业膲?。他們還做起了小導演，請我拍這拍那，底片沖出來一瞧！哇！真是一群小天才！墻角的綠藤、萬紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、濕泥里冒出的新葉、草地上嬉戲的小ji……讓你不得不嘆服這群小不點的慧與純。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇二卷一只柳笛，吹出春天的歡欣愉悅；做一只風箏，放飛春天的生機勃勃；捧一把小花，飄香春天的繽紛多彩；聽一聲鳥鳴，驚喜春天的萬物蘇醒！春天邁著輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。：相機、彩筆、記錄表人手1份；教師材料：喊話器1個。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇一我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個小公園，風景宜人。我們利用小區(qū)的良好資源，開展了這次科學探索活動《尋找春天里的花》。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。”“樹長葉子了。”“小草從泥土里使勁地鉆出來。”……我真想把詩句都寫下來，我想這該是本世紀最美的詩篇了。幼兒春游的照片,桃樹、柳樹、楊樹、梨樹等的記錄表,“幼兒學習材料”—《春天你好》。舉行“春天在哪里”發(fā)布會,組織幼兒分享發(fā)現(xiàn)的春天的主要特征。 動員學生利用周六、周日的時間，到郊外踏青，發(fā)現(xiàn)春天，并用相機將自己找到的最美的春天拍下來。④問：其他同學，你從錄相中發(fā)現(xiàn)了什么？誰來補充？⑤小結：看來咱們這趟公園還真沒白去，你們居然找到這么多春故娘送來的禮物。俗話說：一年之計在于春。當學生發(fā)現(xiàn)有的同學摘花和跨在河邊的護欄上時，可趁機進行愛護花草教育和安全教育。培養(yǎng)幼兒認識大自然，分清四季。首先先讓孩子們把圖畫上的所有東西認識一下，讓后讓幼兒告訴老師春天和冬天比較有什么變化，穿什么衣
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