【正文】 ，具有初步的環(huán)保意識。2. 會背讀一些關(guān)于春天的詩歌和歌曲。讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇九春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護(hù)，認(rèn)識春天里開的花。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇十使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)幼兒尋找泥地里的小草、小花，書上的枝條有何變化。彩筆，圖畫本。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好幼兒分成兩個小組。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。通過講述活動，感受春天的美麗?；顒有〗Y(jié)。三、四月份春意正濃。培養(yǎng)幼兒認(rèn)識大自然，分清四季。俗話說：一年之計在于春。 動員學(xué)生利用周六、周日的時間，到郊外踏青，發(fā)現(xiàn)春天，并用相機(jī)將自己找到的最美的春天拍下來。幼兒春游的照片,桃樹、柳樹、楊樹、梨樹等的記錄表,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》?！薄靶〔輳哪嗤晾锸箘诺劂@出來。你可以給花兒拍一拍照，仔細(xì)的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇一我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個小公園，風(fēng)景宜人。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇二卷一只柳笛，吹出春天的歡欣愉悅；做一只風(fēng)箏，放飛春天的生機(jī)勃勃；捧一把小花，飄香春天的繽紛多彩；聽一聲鳥鳴，驚喜春天的萬物蘇醒！春天邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個角落?！薄按禾炫赖枚喔甙?！”“春天爬上了我家的墻。,欣賞、感知春天的美麗景色。放映結(jié)束，問：從影片中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些春天的景物？你覺得哪最美？哪最好玩？ 從錄相中尋找春天。帶領(lǐng)學(xué)生走出去，親自去尋找、去發(fā)現(xiàn)。到大自然中尋找春天。1．啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。3. 培養(yǎng)幼兒留心觀察身邊事物的好習(xí)慣和熱愛春天的情感。照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂談話激趣。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設(shè)計了本次活動。發(fā)展幼兒的觀察力。 試一試外面的水池的水溫怎么用了呢？ 太陽曬在身上怎樣？ 你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子 引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗說說春天的景色。帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好。引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。音樂響起，游戲繼續(xù)。讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。尋找春天教案大班 尋找春天教案反思小班篇八通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。春天來了。人們面對生機(jī)勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。讓幼兒每人畫一副屬于春天的畫。讀日記春天早已來到我們身邊，細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受了它。 帶領(lǐng)一部分學(xué)生到公園尋找春天，感受春的氣息。,喜歡親近自然,感受春天的美?？纯此麄兊拿枋霭桑骸按禾煸谔覙渖?，被我抓到了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。特別到了春天，鮮花盛開，美不勝收。沐浴著春的陽光，嗅著春的清香，感受著柔風(fēng)細(xì)雨的呵護(hù)，我在享受著春天帶來的幸福，孩子們呢？他們是否也發(fā)現(xiàn)了春的足跡呢？“春天小草變綠了?！薄按禾旖o小樹戴上了綠色的蝴蝶結(jié)。將幼兒分為23組,教師分頭帶領(lǐng)不同小組分散尋找春天。①春天能給我們帶來這么多的歡樂，看來這個季節(jié)大家真得到外面去玩玩，好好放松放松。學(xué)生有了這種生活的基礎(chǔ)，才能有感而發(fā)，用自己的語言描繪出春的色彩、春的氣息、春的味道，才能實實在在感受到春給大地、給我們自己帶來的變化。在郊外注意安全問題。啟發(fā)語：美麗