20xx年二年級語文教學工作計劃(優(yōu)秀8篇)(存儲版)
【正文】 坡時，企鵝連蹦帶跳，像個頑皮的孩子。從朗讀中體會鳥島的熱鬧，鳥島是鳥的世界。（1）出示：一群一群你從這個詞體會到了什么？把你的感受讀出來吧。小鳥們在島上快樂地忙碌著，轉(zhuǎn)眼間，夏天來臨了，咱們趕快去瞧瞧吧。剛才小朋友說得真不錯，誰能連起來說一說？出示：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的（），有的（），還有的（），它們生活得（）。你們看，這些鳥窩多密呀，沒有一點點的縫隙,真是密密麻麻讀好詞語；這鳥窩貼得。鳥蛋，又多又美的鳥蛋哪！再讀。（），到處是（）的鳥蛋。老師告訴你們,。讓我們一起加入到愛鳥護鳥的行列中來吧?。侯悺⒂?，請小朋友讀準音，說說你是怎么記住這兩個字的？拿出習字冊描紅，觀察這兩個字有什么共同點？（都是上下結(jié)構(gòu)）不同點？（“類”是上窄下寬，“育”上寬下窄）。全文條例敘述清楚，語句流暢文字優(yōu)美，很適合朗讀，根據(jù)課文的特點，我已朗誦作為貫穿課堂教學的主線，讓學生領(lǐng)略語言文字的精妙。于是我和幾個同學私底下就叫他萬長華，他在當中扮演的角色很搞笑，于是我就私下關(guān)注著他，發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點，比如罵人，熱愛幫助人等，在我的心中找就把你樹立成我的偶像，天天都學著他，他是一個有理想，有抱負，有責任心的好老師，我希望和他一起度過高中三年，讓我以良好的心態(tài)及偉大的理想一起放飛吧！老師，希望你能陪伴我三年，還有我想叫他萬長，不知道他是否會答應(yīng)，希望他會答應(yīng)吧！我愛我的語文老師萬長。老師是個偉大的職業(yè)，老師是一個神圣的職業(yè)。鳥蛋多。因為，所以。島上的游人多（板書），為什么沒有人去碰幼鳥和鳥蛋？指名答。出示：六月是鳥島（）的時候，（）的鳥兒（）在一起，小島成了（）。里窩外，到處”，我好像看到滿地都是大大小小的鳥蛋啊！再指名讀。，我請兩個小朋友來貼一下。（圖片看完了），告訴你們，鳥島上還不止這幾種鳥，一共有一百六十幾種鳥呢！這鳥島上的鳥真是各種各樣，指。美麗的鳥島吸引了成千上萬的飛鳥，它們在這里筑巢安家養(yǎng)育后代，多么生機盎然，溫馨幸福的畫面呀！一起讀這一節(jié)。成群，這樣的氣候和環(huán)境非常適合鳥兒的生活，所以引讀——。領(lǐng)悟因果關(guān)系句子表達意思的兩種方式。企鵝有一雙很容易被人忽略的眼睛，還有桔色的“小皮鞋”和短小的翅膀。從最開始不愛學習，到逐漸喜歡上了語文，孩子們每一次的進步都讓我感到無比自豪和滿足。另外，我意識到了因材施教的重要性。這讓我認識到，作為語文教師，我們的責任不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學生對語文的興趣和熱愛。二年級語文教學工作計劃篇四近年來，隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，各地的教育資源也越來越充足。（2）朗讀〈〈宿新市徐公店〉〉時，想象：金黃的菜花，淡雅的花香，撲蝶的兒童在菜花叢中東找西尋，分不清哪是黃花，哪是黃蝶。圈出不懂的詞語，試著自讀自悟。教學重點：識字寫字教學難點：朗讀感悟教學準備：掛圖生字卡片小黑板查找資料，了解唐朝大詩人白居易的情況。播放歌曲《春天在哪里》，學生畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子。２．選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。2．讀第三自然段，能讀出什么？3．作者找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。我根據(jù)他們的建議修改了文章，確實達到了很好的效果。在我的故事中，這只豬遇到了很多冒險，最終變成了一位英雄。我的第一篇寫作是一篇關(guān)于我最喜歡的動物的文章。在不斷學習和反思中，我會不斷前進，不斷提升自己的教學水平和效果。在評課活動中，我學到了很多課堂管理的技巧和小竅門，如如何激發(fā)學生的參與熱情，如何分組讓每個孩子都積極參與和如何營造積極的課堂氛圍。第二段：評價在教育中的重要性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1