20xx年三年級語文工作計劃4篇(實用)(存儲版)
【正文】 歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說，說時要有一定的順序。投影出示描寫好的場面、氣氛的詞語、句子。⑴默讀課文，畫出不認識的、不了解的詞語。分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。朗讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀把這種好奇的心情表現(xiàn)出來。(引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形，石頭的字畫，及石頭的價值和作用這些角度考慮)⑴川川和磊磊聽了勘探叔叔的話，為什么不禁笑了起來，不禁是什么意思?⑵石頭上的字指的字是什么?畫指的是什么?朗讀第14自然段。三、作業(yè)：練習(xí)朗讀課文。指導(dǎo)朗讀這兩個自然段。讀課文，思考：川川和磊磊這件事的過程中是在不斷變化，清在穩(wěn)重畫出有關(guān)的詞語。⑷指導(dǎo)書寫生字：重點指導(dǎo)學(xué)生書寫勘、探、叔、礦、刨這幾個左右結(jié)構(gòu)的字。兩課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。交流歸納。同學(xué)們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？板書《過節(jié)》。把人物的對話語氣讀好。布置默讀。學(xué)生進行交流。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計把課文讀給爸爸媽媽聽。鞏固月字旁的字，找出“真摯”的近義詞，“樸素”的反義詞。引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想象文中描繪的情景，感受大自然的神奇和美麗， 培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。通過識字、讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識字；通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。檢查識字情況。書寫評價。請大家拿出來。說說課文主要講了一
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