【正文】 ，自由的翩翩起舞。天氣很好，樹(shù)林里的大樹(shù)朋友們都變了模樣，看起來(lái)很美。踩上去真舒服。楓樹(shù)的葉子火紅火紅的`，就像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒。秋天真是豐收的季節(jié)，各種植物的果子都成熟了。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇十八清晨，當(dāng)太陽(yáng)、大地還在那濃濃的睡意中時(shí)，勤勞的公雞哪怕是多么困，還是多么不愿意，每天都辛苦地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，用高聲呼喚黎明。果樹(shù)的果子成熟了，帶給了大地一片豐收的歡聲笑語(yǔ)。而秋天的樹(shù)林，更是美不勝收，令人陶醉！秋姑娘在不知不覺(jué)中來(lái)到人間，她漫步在麥地，麥子熟了；漫步果園，果實(shí)熟了；她又飛到樹(shù)林里，樹(shù)葉就猶如千萬(wàn)只蝴蝶在林中漫舞。小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌：秋天真好，秋天真好！”時(shí)不時(shí)的飛下來(lái)與松鼠玩耍，看刺猬游戲。枝頭的喜鵲歡呼雀躍，好像在歡迎我這位久違的主人。我一步一步挪動(dòng)著，每走一步我都要注意一下腳下。地面上的葉子也想換換位置，應(yīng)和著秋風(fēng)飄到西，飄到東。長(zhǎng)親青樹(shù)在這風(fēng)景如畫(huà)的樹(shù)林里，多么像一位慈祥的老人，率直，剛強(qiáng)，不管多么強(qiáng)大的暴風(fēng)雨也無(wú)法動(dòng)搖它那一顆堅(jiān)定的心，那顆向上的心。接著，我看到一大片香樟樹(shù)。我想：小魚(yú)可能會(huì)把落葉當(dāng)雨傘用吧！紅色、黃色的樹(shù)葉，只有秋天才會(huì)有，所以小魚(yú)在金秋時(shí)節(jié)就擁有了彩色的雨傘。最后，我來(lái)到樹(shù)林中的小河邊。走進(jìn)樹(shù)林，我先看見(jiàn)一排排銀杏樹(shù)，它們的葉子像一把把黃色的小扇子。遠(yuǎn)處，群山連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，深深淺淺，慰為壯觀(guān)。微風(fēng)掃過(guò)，原本掛在枝頭的枯葉便更耐不住寂寞要跑下來(lái)，葉片紛紛隨風(fēng)而落，如下了一場(chǎng)“落葉雨”一般。彎腰拾起一片落葉，突兀的葉脈顯現(xiàn)在葉片上，葉柄枯干而蕭條，好像是繁盛了一夏而累的有些筋疲力盡。由于正值中秋樹(shù)上的葉子偶爾有的已變黃，真好像那青絲之間添華發(fā)，這時(shí)還是早上每一片樹(shù)葉都顯得十分美麗晶瑩。呀，怎么這么香？桂樹(shù)姑娘也來(lái)湊熱鬧啦！她手一揮，枝頭的葉子同小精靈般飛了下來(lái)。地上還有五顏六色的樹(shù)葉做成的“地毯”，我躺在上面，軟軟的，真想美美地睡上一覺(jué)。楓葉娃娃許下自己的心愿，就飄哇，飄哇，慢慢飛走了。我們用小樹(shù)林里的樹(shù)葉玩拼圖游戲。夏天的時(shí)候，它的果實(shí)像一粒粒小綠豆。還有一些掉到了地上，仿佛是為小螞蟻準(zhǔn)備的糖果。一陣風(fēng)吹來(lái)，小葉子告別了媽媽?zhuān)w到了大地的懷抱。我真的想讓我的39。教師巡視，幫助個(gè)別幼兒。（從色彩、布局上去啟發(fā)）教師用傷感的表情啟發(fā)幼兒作畫(huà)的意愿。把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢？幼：就是五顏六色的。二、欣賞ppt《秋天的樹(shù)林》，感知秋天的色彩和樹(shù)林的布局。制作秋天的樹(shù)林、大師的秋天的作品ppt。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇十四天氣漸涼，已經(jīng)到了深秋季節(jié)，大自然中的小生命都在發(fā)生變化。這時(shí)我低頭一看，啊，桑樹(shù)之間鋪滿(mǎn)一些茂盛的綠色葉子，葉子上冒出黃色的小花，我拔起一看，根系上結(jié)滿(mǎn)了土豆。在陽(yáng)光的照耀下，這些桑樹(shù)就像是幾十位哨兵一樣，在田野里站崗。在這紅紅火火中，參差不齊的樹(shù)木若隱若現(xiàn)，盤(pán)旋曲折的階梯一直延伸到最深處，清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲使這里增添了不少生機(jī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看秋天的小樹(shù)林沒(méi)有什么特別的，走近一看，卻像一幅畫(huà)在那兒擺著，樹(shù)上的葉子有不同的形狀：桃心形，針形，手掌形，雨滴形等等，我心想：葉子有不同的形狀一定有原因的吧！比如：桃心是給沒(méi)有家的孩子一顆愛(ài)心；針形是給生病的人打針治好他們的?。皇终菩问墙o學(xué)生的支持和關(guān)心；雨滴形是讓植物茁壯成長(zhǎng)。秋天的樹(shù)林是美麗的。有的轉(zhuǎn)暈了頭，被風(fēng)婆婆拉到了遠(yuǎn)處，有的抱住了樹(shù)媽媽的腳，幸運(yùn)地留了下來(lái)。“聽(tīng)，小楓葉在哭呢!”媽媽說(shuō)道。四、展示作品、評(píng)價(jià)作品。（教師請(qǐng)他上來(lái)示范用排筆染色，教師進(jìn)行指導(dǎo)）。教師：這些樹(shù)是怎樣排列的？幼：有的高，有的低。教師：所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎？幼：不是。大的卡紙、排筆、報(bào)紙、樹(shù)葉等。秋天的樹(shù)林是美麗的，秋天的樹(shù)林是多彩的，怎樣表現(xiàn)秋天的樹(shù)林呢？我想，可以讓孩子們通過(guò)各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒，可以表現(xiàn)出秋天樹(shù)林的多彩。2．提示幼兒主線(xiàn)條要注意畫(huà)粗，注意整體畫(huà)面的疏密安排。先將樹(shù)葉的輪廓畫(huà)好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方？（對(duì)，這里是一片樹(shù)林。讓我們心情舒暢，我喜歡這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的樹(shù)林。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇五我喜歡秋天的景色，我更喜歡。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇四有一天，我和姐姐去樹(shù)林采樹(shù)葉，當(dāng)我們走進(jìn)樹(shù)林，我被驚呆了：原來(lái)這么美呀！我仔細(xì)一看，樹(shù)葉千姿百態(tài)：紅紅的楓葉像一張張小手在跟我招手呢！黃黃的銀杏樹(shù)葉像一把把小扇子，告訴我們秋天來(lái)了，黃黃的梧桐樹(shù)葉也在秋風(fēng)中不停地?fù)u晃……。師：小朋友們我們邊休息，一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。師：今天有個(gè)客人來(lái)和這做客，我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？你們都認(rèn)識(shí)它嗎？師：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。二、活動(dòng)方案。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇三一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路使你舒緩了身體，放松了心情，全身心地投入到環(huán)境中。秋姑娘似乎格外青睞，用他神奇的魔法棒將樹(shù)林變得絢麗多姿。我看到松鼠跳躍在枝葉之間，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌。樹(shù)林中的寧?kù)o是我在秋天體會(huì)到的另一個(gè)重要感受。秋天的樹(shù)林讓我感受到了大自然的魅力和神奇。樹(shù)葉在微風(fēng)中輕輕飄落，五彩斑斕的景色讓人陶醉。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇一秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，尤其是在樹(shù)林中。每當(dāng)我站在樹(shù)林中，看著這些色彩斑斕的樹(shù)葉，仿佛進(jìn)入了一個(gè)藝術(shù)的殿堂。第四段：寂靜的寧?kù)o。在樹(shù)林中，我感受到了自然的力量和和諧。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇二褪去烈火般的夏日，換來(lái)清爽的秋天。在金黃的余暉中少了幾分孤傲，多了幾分柔美與平靜，淡淡的菊香讓你身心愉悅。_我是分割線(xiàn)_。這樣不僅可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到秋天樹(shù)的美麗，而且還可以讓他們知道我們平時(shí)生活中的一些東西可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。出示絲瓜筋。師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？出示印畫(huà)。三、活動(dòng)反思