【正文】 看看可以變成什么。四、講評(píng)一陣秋風(fēng)吹來(lái)，這些不同顏色的樹(shù)葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。樹(shù)林里響起了我們歡樂(lè)的笑聲，那聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。是樹(shù)葉的天下，樹(shù)下堆積了一層厚厚的樹(shù)葉，一些樹(shù)葉在空中自由自在的飛舞。早上，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“小朋友，起床了起床了！。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇六1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。）你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林？（秋天）你看到了什么顏色的樹(shù)葉？（綠的、黃的、紅的）。（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測(cè)。（比如：畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）。3．幼兒作畫(huà)時(shí)，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇七設(shè)計(jì)意圖：天氣漸涼，秋季已經(jīng)來(lái)到，大自然中的小生命都在發(fā)生變化?？紤]到棉布更適合印染，所以為幼兒提供了棉布，還可以在各組作品完成后拼接成一幅長(zhǎng)卷畫(huà)?；顒?dòng)目標(biāo)：能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天樹(shù)林色彩的變化美。一張樹(shù)林的圖片。幼：是秋天。有一些變了，有一些沒(méi)變。幼：我看到小學(xué)里的圍墻邊上的樹(shù)都是綠色的。幼：有的樹(shù)看見(jiàn)半棵。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫(huà)紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹(shù)的輪廓？幼兒說(shuō)出自己的想法，可嘗試操作。教師出示材料，介紹多種染色的方法，并示范。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。用釘書(shū)機(jī)將各組的畫(huà)紙連接起來(lái)，形成一幅長(zhǎng)畫(huà)卷。秋天的水很香很香，金谷金果裝滿了船艙。我拉長(zhǎng)了耳朵，一點(diǎn)也不假，小楓葉真的在哭哩!還不時(shí)傳來(lái)“沙、沙”的聲音?？蓱z的小楓葉哭著、喊著，樹(shù)媽媽傷心地?fù)u著手，呼喊著孩子們。風(fēng)婆婆還在追趕著小楓葉，小楓葉還在哭著。：花布3塊、海綿3塊、棉線一根、紅黃綠顏料、大樹(shù)圖畫(huà)紙、彩筆、范畫(huà)。教師示范作畫(huà)，先用手指來(lái)畫(huà)樹(shù)干，兩個(gè)手指并一起，畫(huà)出小小樹(shù)寶寶，三個(gè)手指在一起畫(huà)出高壯的樹(shù)爸爸，兩個(gè)手指在一起，畫(huà)出苗條的樹(shù)媽媽。點(diǎn)評(píng)幼兒作品，展示作品。我還看到大小葉子從大樹(shù)媽媽?xiě)驯Ю镲h下來(lái)，小葉子好像難過(guò)的哭了，就像我和爸爸分不開(kāi)一樣。一進(jìn)樹(shù)林就可以感到火在燃燒，從遠(yuǎn)處看，會(huì)想起紅紅火火這個(gè)詞?；鸺t的顏色，巴掌樣的葉片，陽(yáng)光照耀著我們的眼睛。秋天的樹(shù)葉是一列開(kāi)往心靈的火車，裝載著快樂(lè)與溫馨。秋天的桑樹(shù)挺拔又高大，它們?cè)谇锾烨那牡厣L(zhǎng)。”我在桑樹(shù)林里慢慢悠悠地走著，不時(shí)會(huì)嚇著桑樹(shù)邊的小青蛙。?。∏锾斓奶镆罢媸且粋€(gè)美麗的“寶庫(kù)”！秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇十三美麗的秋天，藏著最美的秋色。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動(dòng)著美麗的翅膀。在一次散步中，我發(fā)覺(jué)我們班孩子對(duì)飄落在地上的落葉有興趣，我便有了自己的想法，讓孩子尋找秋天，這樣可以滿足孩子對(duì)落葉的興趣，還可以讓孩子直觀的感受到秋天有哪些變化，有哪些顏色，孩子的天性是好奇的，在孩子對(duì)秋天的認(rèn)知上，他們也有了自己的認(rèn)識(shí)，他們覺(jué)得秋天很美麗，并且收集了不同顏色、不同形態(tài)的落葉，他們告訴我，落葉有很多顏色，有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅……。嘗試與同伴合作繪畫(huà)，并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。蠟筆、大透明膠等。剛剛我們表演的那首歌里，你聽(tīng)到了什么？（秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，）是啊，這首歌唱的就是秋天的小樹(shù)葉。欣賞樹(shù)葉是怎樣飄落下來(lái)的ppt。（引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的銀杏樹(shù)。你從這些美麗的樹(shù)林圖片上你看到了那些顏色？這些樹(shù)是怎樣排列的？有的高，有的低。三、欣賞大師《秋天樹(shù)林的作品》討論勾樹(shù)、染色的方法。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣把漂亮的39。教師介紹今天的作畫(huà)方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。五、展示作品、評(píng)價(jià)作品展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法、分享合作、成功的快樂(lè)。我很多采用ppt視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩，欣賞秋天樹(shù)林的美景到欣賞大師的作品，讓幼兒欣賞感知不同形態(tài)的樹(shù)，有粗的、細(xì)的，直的、彎的、高的、矮的、高低不同的，整齊排列的既幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。同學(xué)和老師去樹(shù)林。當(dāng)我們來(lái)到樹(shù)林時(shí)。飛向大地，仿佛穿著一件黃色棉襖在大地上。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，銀杏樹(shù)的葉子就開(kāi)始搖動(dòng)，好像一把把小扇子在給大地母親不停地扇風(fēng)。再往里走，我的眼前出現(xiàn)了好多楓樹(shù)。河里有許多小魚(yú)，河面還漂浮著很多落葉，小魚(yú)就躲在落葉下面。可這一次，它們完全熟透了，變成了紅色的珍珠，晶瑩透亮。我還聽(tīng)到了小鳥(niǎo)與河流的合唱，那是世上最美妙的樂(lè)曲。我們有的拼蝴蝶，希望讓給世界增添美麗；有的拼房子，希望讓世界上的每一個(gè)人都有家可歸；有的拼機(jī)器人，希望讓他把我們的生活變的方便；有的拼書(shū)本，筆，希望讓貧困地區(qū)的孩子們，有書(shū)可以讀，有筆可以用。太陽(yáng)從云床里出來(lái)，打了個(gè)哈欠，便綻開(kāi)了那溫暖的笑臉。一大排大雁飛上了藍(lán)天，準(zhǔn)備飛回南方。樹(shù)林里，總能聽(tīng)到“一二一！一二一！”的聲音，那是螞蟻們勤勞的話音。樹(shù)林里響起了我們歡樂(lè)的笑聲，那聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……秋風(fēng)，送來(lái)了涼爽；秋風(fēng)，送來(lái)了沉甸甸的果實(shí)；秋風(fēng)，使樹(shù)葉翩翩起舞。地上早已鋪好了金色的“地毯”。呀，這片樹(shù)葉還是綠油油地呢！一定是看兄的姐妹們都下來(lái)玩耍了，心里癢癢了吧！呵呵！呀，刺猬一家都來(lái)了，蝴蝶們迎上去，在它們身邊嬉戲、玩耍。如今，中秋節(jié)快到了，我又隨爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。地上長(zhǎng)滿了小草小花，散發(fā)出淡淡的芳香。秋被樹(shù)林體現(xiàn)得淋漓盡致。我把它輕輕放下，它柔弱的好像稍一用力就破碎似的。樹(shù)上的葉子基本落光，只剩幾片較為頑強(qiáng)的稀疏的掛在枝頭。風(fēng)中還夾雜著一種葉的枯香。走進(jìn)濃密的小樹(shù)林，踩在咯吱作響的金黃色的落葉上，聞著秋天的請(qǐng)清香，讓我感到心曠神怡。惹得那些五顏六色的花兒都伸長(zhǎng)了脖子，朝這邊張望。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，銀杏樹(shù)的葉子就開(kāi)始搖動(dòng)，好像一把把小扇子在給大地母親不停地扇風(fēng)。再往里走，我的眼前出現(xiàn)了好多楓樹(shù)。河里有許多小魚(yú)，河面還漂浮著很多落葉，小魚(yú)就躲在落葉下面?？蛇@一次，它們完全熟透了，變成了紅色的珍珠，晶瑩透