【正文】 現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編動(dòng)作，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。本次活動(dòng)層次清楚，從聽音樂進(jìn)場(chǎng)，出示工具，引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒欣賞音樂，感受風(fēng)格，到聽音樂想象蓋房子應(yīng)做什么事情，再到幼兒創(chuàng)編，然后獨(dú)自表演到合作表演，一步步都是循序漸進(jìn)，之前的環(huán)節(jié)為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊，后一個(gè)環(huán)節(jié)是前一個(gè)環(huán)節(jié)的提升，并注重對(duì)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)。韻律活動(dòng)最重要的目的是能讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上用肢體表演表現(xiàn)，從中增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。感受樂曲旋律節(jié)奏特性。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部，在教師手勢(shì)的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。師：這個(gè)有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。師：準(zhǔn)備，聽好前奏。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。教學(xué)目的：，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感?！保ń處熤貜?fù)，幼兒模仿，記歌詞）。（二）主體部分：欣賞歌曲用動(dòng)作感受歌曲第一段（1）指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。l引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。教學(xué)。一．導(dǎo)入?；顒?dòng)反思：《好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛，提高口語表達(dá)能力，學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊(cè)，圖片，歌曲課件。，操作冊(cè)。，大膽的游戲表演。l引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱。引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強(qiáng)）和火車開走（由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇?。，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣?！保ń處熃o予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞）。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。師：拍腿也可以的，我們來學(xué)一學(xué)。師：這個(gè)故事真有趣，我們一起來講一講吧!出示圖片，根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)師：真棒!我們請(qǐng)出小手來幫幫忙吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒?(先請(qǐng)女小朋友再請(qǐng)男小朋友)師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。一、故事導(dǎo)入。今天的音樂好聽嗎？我們也來乘船去太空游玩吧！（幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門）。初步欣賞感受音樂。多在日?；顒?dòng)中對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、請(qǐng)教、觀摩總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；提升教師的問題處理機(jī)智，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。教師比較有親和力、有激情，與幼兒的互動(dòng)較好。當(dāng)幼兒掌握了兩個(gè)部分（蓋房子、裝飾房子）的整套動(dòng)作后，我鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表演，大部分幼兒生動(dòng)形象的進(jìn)行了表演，但在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師只讓幼兒完整的表演了一遍，沒有再次提煉個(gè)別幼兒的動(dòng)作。出示實(shí)物工具，通過簡(jiǎn)短談話使幼兒輕松愉快的進(jìn)入角色為活動(dòng)導(dǎo)入做了很好的鋪墊。三、反思準(zhǔn)備：幼兒的思維是形象、具體的，他們能掌握實(shí)物的概念，而不易掌握抽象概念，實(shí)物可引導(dǎo)幼兒直觀的進(jìn)行觀察，雖然刷子、錘、鋸子對(duì)幼兒并不陌生，但鋸子的正確使用方法幼兒不太了解，所以我提供實(shí)物：刷子、錘、鋸子，讓幼兒直觀、具體的觀察、了解其工具的使用方法。（五）活動(dòng)結(jié)束。教師完整示范樂曲前半段。音樂、錄音機(jī)。希望未來能夠不斷努力，為學(xué)生提供更好的音樂教育。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。其次，在音樂教案中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。另外，我們也想通過讓幼兒學(xué)習(xí)互相吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作，使孩子互相幫助、互相合作的能力得到提高，這一點(diǎn)小朋友在活動(dòng)中也很好地體現(xiàn)出來了。（1）請(qǐng)一位幼兒做捉螃蟹的人，聽音樂完整做動(dòng)作，再玩一次游戲。聽音樂完整地練習(xí)動(dòng)作。（4）提醒幼兒找空地方再做一遍（b段音樂第二遍）。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)a段音樂的動(dòng)作。在班級(jí)中制定和實(shí)施音樂教案，既提高了自己的教學(xué)能力，也更好地滿足了學(xué)生的需求。從音樂教案的實(shí)施中，我也深刻體會(huì)到了音樂教案的重要性。同時(shí)，我根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排了教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在具體的教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生認(rèn)真參與，提高學(xué)習(xí)效果。34555————0ii。（師：“小朋友，你們說，我們今天學(xué)了什么歌??？）。7）老師示范做指印畫的方法，先用手指醮上顏料后，在畫紙上輕輕按下就可以了。1）讓幼兒拿到之前準(zhǔn)備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容，有什么特征，并讓幼兒討論會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。（師：現(xiàn)在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認(rèn)真聽，然后我們?cè)谟懻撘幌滦∝堖涫窃鯓訉懶诺?，它有什么方法？）。（師：“小朋友，現(xiàn)在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮?。?。老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時(shí)間分兩節(jié)課上。在班級(jí)中實(shí)施音樂教案，既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的傳授，也是對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和情感表達(dá)的培養(yǎng)。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，通過設(shè)置問答環(huán)節(jié)、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂效果。而一個(gè)糟糕的教案則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和積極性下降。在音樂變化的時(shí)候，能根