【正文】 率”為重點，號召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。努力提高教師的崗位素質(zhì)。要能在書本面前坐下來，深深地思考。(三)更新觀念，樹立新的學生觀和知識觀。處理好“減負”與全面負責的關(guān)系。遵循教育規(guī)律，增強創(chuàng)新意識，積極參與“素質(zhì)教育科研”，促進教育教學改革，對“素質(zhì)教育觀念”、“素質(zhì)教育內(nèi)容”、“素質(zhì)教育在新時期教育地位和作用”問題進行廣泛深入的研討。(二)主要措施與方法按照安圖縣教師進修學校培訓部的工作要求與部署，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加新一輪繼續(xù)教育的培訓。繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。二是校本培訓的執(zhí)行層，主要職責是在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。以課堂教學為主陣地，開展好培訓活動。以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程, 編寫校本教材。讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。建立學習型組織，建設(shè) “學習型學校”。語文教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十二作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。2)在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較弱。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。不足：自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。實踐中，不斷提高教學效率，促使教學品質(zhì)專業(yè)化。記錄整理個人成長的足跡。在后兩年爭取再開展一項課題研究。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。在課堂活動前，先明確分工，再合作。我們可以根據(jù)學生的個性發(fā)展化，運用多種教學模式，讓學生找問題，可以同學提，老師提，再一起解決。語文教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十六依據(jù)市教科院教師培訓計劃，結(jié)合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：一、在實踐中提升自己，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。反思自己，分享他人經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力。在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。對課文的主體特點、語言特色應了然于胸，還要自己準備好課文的相關(guān)知識、背景資料，條件允許的情況下，學生能自己收集信息最好。然而，以學生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課，教師如何去備課，如何去引導學生根據(jù)教材去主動尋找問題。四、培養(yǎng)適合學生自己的學習方法要培養(yǎng)適合學生自己的學習方法，使學生在研究解決其學習任務(wù)時，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式，那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學能參與，其他同學仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。“興趣是最好的老師”。每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗?，F(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。同時在教學過程中實現(xiàn)教學研一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學的精髓。善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習。互相聽課，互相指導學習，共同提高。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上語文這門學科。能按方案正常進行研究，每學年有相關(guān)論文在市級以上刊物發(fā)表。通過教學案例研究，不斷總結(jié)教學規(guī)律，促進自身理論與實踐研究水平的提高。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷豐富自身的人文底蘊。多次獲得教研中心組織的課件比賽、論文比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽的不同獎項，先后組織和參與三項課題研究，并已結(jié)題。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步，本學期將繼續(xù)努力。3)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。加強對教師基本技能的培訓、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓和提高。加強聽課、評課和說課活動。(四)教師專業(yè)展示開展教師基本技能大練兵開展青年教師教學評比、展示活動(五)、組織措施加強領(lǐng)導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領(lǐng)導機構(gòu)。(二)理論學習邀請領(lǐng)導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設(shè)計研究方案、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。三是教研組基礎(chǔ)層， 教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓。校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。課題研究。王剛(政教主任)：協(xié)助進行校本研修的檢查、考核、評價及反饋等工作，具體負責班主任教育工作內(nèi)容的研修。教師作為素質(zhì)教育的直接實施者，要全面提高適應素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)能力，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀。教師應不求人人語數(shù)優(yōu)秀，必求每生各科合格，做到讓每生有所長，使學生全面發(fā)展，培養(yǎng)特長。以溫習《課程標準》為主，以“有效教學理論”和“學生主動學習意識培養(yǎng)”為主題，進一步探討研究各學科教材的編寫意圖與重難點。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書。當代教師的理想形象，要求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。每一個教師都應把提高教育崗位素養(yǎng)放在重要位置，從“樹形像、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質(zhì)影響人。三、培訓內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能訓練、教育教學崗位素質(zhì)、實踐研究和培養(yǎng)學生主動學習意識等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。一個先進的教師，僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)水平是有局限性的，這就要求在思想上也能更進一步，在未來的三年中，我會努力做好本職工作，學習更多的關(guān)于黨的知識，積極向黨組織靠攏，爭取能成為一名預備黨員。但是班級與班級的特點也是不同的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進行更好的管理。其次，不斷完善教師的各項基本功，力求更好。二、自我定位及總目標一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用?，F(xiàn)在作為一名中青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷地提高自己的教學水平。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：發(fā)展目標：一、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。因此，在科研方面，我也要積極研究。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。在未來的三年中，我爭取在老師的幫助下，使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己，爭取在三年里成為能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。俗話說：學習有法，教無定法。專業(yè)知識方面的分析：我畢業(yè)于南安師范學校，學習教育專業(yè)。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。三、思想工作方面:注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用無限的真誠與我的同事共同前進。每天閱讀相關(guān)書籍1小時。有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為。實施方式或途徑：逐步形成較強的教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。加強日常工作中對學生的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。通過學習提高—反思，使課堂教學水平有明顯提高。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思。俗話說“凡事預則立，不預則廢”。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。教研工作形成自己的特色。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。邊工作、邊學習，理論聯(lián)系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。教學中還要做到語言幽默，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣，特別是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思。能根據(jù)需要，自己設(shè)計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。認真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題。從整體上把握不同版本教材的內(nèi)容，了解本校使用的地理人教版整套教材體系，熟悉必修必修必修3和選修教材等每一冊教材，做到融會貫通。為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，四、實現(xiàn)目標的具體措施與策略：專業(yè)水平的提高(1)通過閱讀，努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論。具體從三方面進行落實：教學方面的目標：在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實!語文教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇三一、個人基本情況分析：本人從事中學地理教學工作已二十三年，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽，同時在中學階段也積累了一些教學經(jīng)驗，自己的這些教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和本學科的前沿知識，擴大自己的學術(shù)視野，為更好地完成教學而不斷地學習。教師的成長=經(jīng)驗十反思。其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。教學中面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。規(guī)劃自己的行程與要求，讓工作有序高效。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，改進工作。爭取學期末評選為“四星級教師”。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。努力學習學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。關(guān)心學生，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結(jié)上升為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學經(jīng)驗，最終形成自己的教學風格。要想形成自己的風格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗，形成“秘方”。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和反思，同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣，養(yǎng)成學會積累，學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。(2)虛心向老教師和同行學習，吸取別人的經(jīng)驗，努力提高自己的專業(yè)知識水平。在常規(guī)教學中，以為自己的教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但近年來也常有一些的感覺，自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和本