【正文】 結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。三、自我分析：本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W校，于20XX年8月踏上教育教學崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W歷進修。（二）其他方面：我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。逐漸完善并有所創(chuàng)新。2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。實施的方式和途徑：1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。2）、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結(jié)。在教學上，有疑必問。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。八、達成目標的保障措施及自我檢測措施1．積極、認真對待每一節(jié)語文課。成功是明天的事，今天的我還在路上。一、現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。把自己的學習心得及時記錄下來，認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。利用信息技術(shù)手段輔助教學。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。個人發(fā)展規(guī)劃一名教師必須有較高的素質(zhì),在新課程改革中，我的教學能力需要進一步提高,所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,、,俗話說：“活到老學到老”讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我每學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。每月要做的事：（1）至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習慣；（2）寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心； 每期要做的事：（1）不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗；（2）寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學隨筆；（3）建好自己的文字檔案和電子檔案。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！。加強基本功訓練，根據(jù)自己的特長。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，特為自己制定一份專業(yè)成長規(guī)劃：一、自我分析（一）個人優(yōu)勢工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。多實踐1）努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。為了不斷改進教學方法，提高自己的教學業(yè)務水平。（2）教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練?；仡欉@段匆忙而充實的日子，從初為人師的激動到第一次站講臺的緊張，一切都歷歷在目?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。運用低年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。（20XX年）1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。五、個人三年發(fā)展規(guī)劃：第一目標（20XX年）1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。作出自己優(yōu)秀的教研課題。四．發(fā)展目標（1）總體目標“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。不足之處：個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。積極提升自學能力。二、現(xiàn)狀分析：從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。（4）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。（2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育。3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作4）積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。樹立終身學習的觀念；教育教研能力的進一步提升。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。積極參與各類教育教學活動，開闊視野。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去學習、實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。學生能與教師關(guān)系融洽。深識教材，因材施教。課堂教學形成一定的獨特風格。堅持每周閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。轉(zhuǎn)眼間走上小學語文課堂的講臺已是第3年。積極完成各項教學任務。參加有關(guān)專家講座、觀看教學案例等。多聽專家的講座，通過專家的引領(lǐng)，能更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。能夠及時關(guān)注學生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習，是否真正做到自主學習、自主讀書、自主合作、自主探索，從每一節(jié)課中體驗到學習成功的樂趣。對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。二、階段目標（一）自我學習：特級教師于漪老師曾深有體會：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。提高教育科研水平?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。三、具體實施方案：圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。第一篇：2017年度小學語文教師個人發(fā)展計劃個人學習提高發(fā)展計劃 高照鑫2011 時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有33年教齡的一位教師了。，使自己成為一位“”的