最新創(chuàng)新項(xiàng)目研究實(shí)施方案福建調(diào)查研究實(shí)施方案通用(存儲(chǔ)版)
【正文】 示范和指導(dǎo)。推廣現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用電子白板（三）研究對(duì)象七年級(jí)學(xué)生（四）研究方法對(duì)比研究法：本課題研究主要以活動(dòng)為核心，通過(guò)實(shí)施者的案例研究對(duì)比，對(duì)比普通的多媒體課件教學(xué)方法和課件與白板結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)具體的案例研究，配合調(diào)查法，網(wǎng)上搜集、自己設(shè)置合適的問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行研究，撰寫(xiě)心得體會(huì)。搜集powerpoint（ppt）操作指南（國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教程）和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教程搜集電子白板的操作與應(yīng)用說(shuō)明和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中關(guān)于電子白板的培訓(xùn)教材。最后邀請(qǐng)課題專(zhuān)家組進(jìn)行鑒定、驗(yàn)收。（二）實(shí)施階段（xx年3月xx年5月）設(shè)計(jì)一堂多媒體課件結(jié)合電子白板的案例通過(guò)聽(tīng)評(píng)賽教課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)缺陷書(shū)寫(xiě)多媒體課件結(jié)合電子白板的教學(xué)反思向全體教師講授一節(jié)應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)的數(shù)學(xué)課。撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。（二）課題研究的目標(biāo)改變教師在數(shù)學(xué)賽教活動(dòng)中以ppt展示為主的授課方式，增加課堂教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性和教師的示范作用。電子白板的出現(xiàn)，恰好彌補(bǔ)了ppt課件的這一缺陷，它能像黑板和粉筆一樣供我們推理步驟，示范例題。當(dāng)一種新的教學(xué)工具出現(xiàn)的時(shí)候，往往得到一些老教師的抵觸，他們有時(shí)心里抵觸，有時(shí)心里不抵觸，但行動(dòng)上不積極，從而影響了新技術(shù)的推廣，他們害怕新技術(shù)會(huì)戰(zhàn)勝他們經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)查找文獻(xiàn)、問(wèn)卷調(diào)查行動(dòng)研究等方法，獲取用數(shù)學(xué)方法解決物理問(wèn)題的類(lèi)型；第三階段，結(jié)題階段，xx年6月至7月：形成結(jié)論階段。四、研究方法文獻(xiàn)研究法：運(yùn)用文獻(xiàn)研究法收集和整理有關(guān)的數(shù)學(xué)方法和技巧，以及能夠應(yīng)用其方法和技巧解決的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問(wèn)題，在分析比較的基礎(chǔ)上為課題研究提供充實(shí)可靠的理論依據(jù)。挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。研究四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀，形成個(gè)案分析。重視前期理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。三、研究目標(biāo)與內(nèi)容（一）研究目標(biāo)通過(guò)課題研究，提高四年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的創(chuàng)新意識(shí)、以?xún)?yōu)化教學(xué)組織形式，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量。研究實(shí)施方案范文（2） | 返回目錄一、課題的提出對(duì)數(shù)學(xué)課標(biāo)及復(fù)習(xí)課的認(rèn)識(shí)《數(shù)學(xué)課標(biāo)》指出：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。同時(shí)，有關(guān)的數(shù)據(jù)采集，通過(guò)設(shè)計(jì)合理而有信度的調(diào)查問(wèn)卷以獲得。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄、整理的數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入思考、比照，審視、探究，整合占有的大量資料，整理有關(guān)研究的調(diào)查表，對(duì)不同方法的優(yōu)劣、利弊、目標(biāo)達(dá)成度大小進(jìn)行甄別、選擇，然后撰寫(xiě)成文。針對(duì)所在學(xué)校、所教學(xué)段以及所教學(xué)生的實(shí)際情況，就古典詩(shī)詞這一文學(xué)體裁，從能否主動(dòng)閱讀、欣賞的態(tài)度層面、是否覺(jué)得有法可循的方法層面、對(duì)自己能否理性進(jìn)行詩(shī)詞賞析、審美的未來(lái)預(yù)期等三個(gè)層面，精心設(shè)計(jì)問(wèn)卷表格的內(nèi)容在選取實(shí)驗(yàn)的班級(jí)發(fā)放與回收調(diào)查問(wèn)卷、記錄與統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)。語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。我國(guó)自古以來(lái),就有詩(shī)教的傳統(tǒng),其目的就是通過(guò)詩(shī)詞教育,拓寬人的知識(shí)面,積累實(shí)用語(yǔ)詞。具體到教學(xué)評(píng)價(jià)，也即考試，尤其是高考詩(shī)歌鑒賞試題，竟意外地成為學(xué)生最難以把握的題型，也是得分率較低的題型之一。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。古典詩(shī)歌賞析可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，是提高學(xué)生綜合能力的一條重要途徑。所謂“工欲善其事，必先利其器”。從這個(gè)角度講,加強(qiáng)古典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和理解,無(wú)論是學(xué)生和社會(huì)人,都是十分必要的。通過(guò)翻閱專(zhuān)著、閱讀期刊、瀏覽報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)主題搜索等方式，最大限度地搜集、盡其可能地涉獵、學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，提高自己古典詩(shī)歌教育教學(xué)能力，提升自己的文化和道德修養(yǎng)，以期在更高的學(xué)術(shù)背景上進(jìn)一步提高對(duì)課題內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，更合理地設(shè)計(jì)研究計(jì)劃，更扎實(shí)地落實(shí)具體任務(wù)，使課題研究更加科學(xué)、有效。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，有效地進(jìn)行方法指導(dǎo)，并時(shí)刻伴隨典型試題的講解。通過(guò)《高中生古詩(shī)詞素養(yǎng)調(diào)查表》對(duì)約100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生跨度從初一、初二、到初三，基本涵蓋整個(gè)初中學(xué)段各個(gè)年級(jí)，同時(shí)，盡可能選取實(shí)驗(yàn)班和平行班，涵養(yǎng)好、中、差等各類(lèi)學(xué)生，反映學(xué)生全貌，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深度分析。填寫(xiě)結(jié)題申請(qǐng)?jiān)u審表，完成結(jié)題報(bào)告。目前
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