【正文】 稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。我將抽出閑暇，集中培訓小老師，授之以漁，力爭在實踐中提高他們的批改水平。今年所擔任的六年級(1)班的學生，共有43名學生，其中女生18人。本冊教材安排課文25篇。準確認讀209個生字。文章；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。對略讀課文，教師不講，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來，發(fā)給學生，讓學生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓練學生的閱讀能力。如兩天后再檢查，還沒有完成任務，學校將通報批評。，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的39。教研專題：農(nóng)村小學語言積累訓練的探索。學習熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學之間、師生之間常在一起交流學習體會（如李陽、劉子樂、嚴新冉等）?！傲晳T篇”的主題是“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學會運用所學語文”，以生動的圖片讓學生懂得走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，親近自然學習語文以及在實踐中運用語文的習慣。習作課文還安排了范例。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。4．口語交際。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解？要內(nèi)容。（1）深入學習十五大精神，中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定掀起，認真學習鄧小平理論的新高潮，進一步解放思想，增強創(chuàng)新意識，增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢。（1）積極抓好一年一度的廣州市六語能力競賽，力爭在去年的基礎上，再創(chuàng)佳績。加強環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育當作一項重要內(nèi)容來抓。第15周，推選課例參加市教學模式的展示；廣州市六語能力競賽復賽。第9周，廣州市六語能力競賽初賽，作好參賽準備。我們一方面號召新教師主動向老教師學藝，一方面安排有經(jīng)驗、有專長的老師幫助他們，采取一幫一的形式，使他們盡快地成長起來。組織和發(fā)動科組成員積極參加優(yōu)秀教學設計與實施的評比活動，征集優(yōu)秀的教學設計、論文和課堂教學實錄參加區(qū)市的評比，力爭取得好成績。小學語文教學計劃 小學語文教學計劃六年級篇十三為貫徹落實天河區(qū)小語教研室和我校本年度教學工作計劃，以中共中央國務院關于深化教育以改革全面推進素質(zhì)教育的決定為動力，進一步解放思想，實事求是，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，深化改革，認真落實科教興國戰(zhàn)略，加強教育現(xiàn)代化建設的步伐，全面推進素質(zhì)教育，深化優(yōu)秀教學設計活動，把開展優(yōu)秀教學設計活動與學習大綱、教材結合，大力改進語文課堂教學，提高語文課堂的教學質(zhì)量，為進一步完善我校辦學特色，把語文科組建設成優(yōu)秀科組面努力。（5）學習按要求預習課文。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（1）準確認讀138個生字（2）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。本冊習作安排了7課，內(nèi)容分別為“童年趣事”、“一件往事”、“寫一篇讀書筆記”、“記一次實驗”、“成長的煩惱”、“調(diào)查統(tǒng)計談感受”、“給老師的一封信”，每課習作，均對習作要求、習作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。學習的動力來自督促，學生生學習存在懶惰思想。由于留守兒童比例較大，課外學習幾乎無人督促，而學生又缺少自制力，因此在學習成績上兩極分化存在。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。我們計劃在911月期間上完，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習作教學的重難點，各位教師再根據(jù)各班的實際情況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養(yǎng)學生的語文能力。樹立科學的發(fā)展觀，提高教學質(zhì)量。小學語文教學計劃 小學語文教學計劃六年級篇十語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。單元練習以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(十一)”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報刊，儲備豐富的語言“家底”，更好地為習作服務，讓課外閱讀成為學生習作素材和寫作靈感不竭的源泉。一如既往布置學生寫日記，每人每周5篇，根據(jù)不同檔次提出不同要求；班級以組為單位，輪流寫接力日記，接力者可對上篇日記評頭論足，加上簡明扼要的評語。每次指導課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設孩子們感興趣的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。蘇教版第五冊教材是自成體系的專門課文。經(jīng)過一年級下學期和二年級兩個學期的日記訓練，學生的寫話能力明顯超過平行班級，練筆興趣始終保持比較高漲的態(tài)勢。1，理解文言文的內(nèi)容，讀懂誦記。3， 抓住課文重點詞句，體會句子的含義。鞏固雙基的具體措施1， 有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。 了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈2?！墩蔡煊印?《懷念母親》 《彩色的翅膀》 《中華少年》口語、交際二1， 通過閱讀課文，激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的感情2，指導學生有感情地朗讀課文。3， 培養(yǎng)學生修改作文的能力。5， 能大量地閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容養(yǎng)成閱讀的習慣，本學期，課外閱讀總量20萬字。不斷學習業(yè)務書籍，認真做好筆記，及時了解教學動態(tài)，更新觀念，加強理論知識學習。樹立榜樣的作用。開展各種語文活動，在興趣中學知識。第七單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；要從文中領悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達意的能力。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。學習本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情；還要通過多種途徑搜集有關資料，學習整理資料的方法，并在語文學習中加以運用。第五單元：遨游漢字王國。第二單元：月是故鄉(xiāng)明。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。村里人開始起床，他們挑著擔子，三五成群地走在崎嶇的小路上。3．“水，成了村子里最珍貴的東西。第二板塊：預習展示（6分鐘）預習作業(yè)11．展示――習字冊。1．自學生字新詞，練習正確美觀地書寫，完成《習字冊》。學會本課生字新詞。在進行閱讀訓練時，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。扎實進行語言訓練。本冊共有八個單元，本冊教材要求學生能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑?，學會獨立識字。對好的范文進行仿寫的作文課等等，將語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高貫穿到每一個環(huán)節(jié)。(4)閱讀效果的檢測。精讀篇目重在提高學生對文章的理解能力和感知能力。希望各位家長推薦書目或捐贈圖書，眾人拾柴火焰高。經(jīng)過一段時間的讀書和思考，針對以上問題，我有如下計劃：一，以單元為教學單位，明確教學的重難點，分類歸納知識點，提高教學效率，運用各種靈活、有趣、民主的教學方式夯實這些必須掌握的內(nèi)容。韓老師帶的班兩個星期就可以學完一學期的內(nèi)容，學生們個個出口成章、知識豐富，沒有負擔沉重的作業(yè)，考試成績卻名列前茅，更重要的是她的學生們都對閱讀有著極大的興趣，他們沉浸在書香中，各方面的素質(zhì)都很優(yōu)秀?，F(xiàn)在的小學語文課本中有好多文字精當、意境優(yōu)美的文章，但是相對于當今社會，它的信息量不僅明顯偏小，而且與學生的現(xiàn)實生活有一定距離，就如同把孩子放在洗澡盆里是永遠學不會游泳的。第八單元“幽默的語言”會認26個生字，會寫18個生字，9個詞語；學習《楊氏之子》，體會楊氏之子否定句式的巧妙應對，并會背默；學習《手指》，感受擬人化寫作手法的風趣，仿照課文表達特點進行小練筆；學習《童年的發(fā)現(xiàn)》，明白自嘲的幽默；口語交際“我們都來講笑話”，搜集熟記笑話內(nèi)容，講笑話時盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)語氣動作，避免不良的口語習慣，要沉住氣，自己不要笑場；習作“漫畫的啟示”，仔細觀察漫畫，借助漫畫的標題或簡單文字提示，聯(lián)系生活中的人和事，理解漫畫的寓意，能從漫畫展開聯(lián)想，想象漫畫描繪的情景，并寫出自己的思考；日積月累有關修身養(yǎng)性的格言警句，理解記憶并默寫。第一單元“童年往事”會認44個生字，會寫18個生字，10個詞語；背默《故事三首》，體會童趣；背默日積月累《游子吟》，體會母愛；概括每篇文章的主要內(nèi)容，總結寫作特點，體會課文表達的思想感情；嘗試具體描寫一種情景，如“熱、冷、靜”等；體會對比描寫的特點，嘗試寫一段話；習作“那一刻，我長大了”，把“那一刻”的情形寫具體。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實?！究谡Z交際】與人交流能尊重和理解對方。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景，人物細節(jié)說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。認識常用漢字200個，會寫常用漢字180個。有序復習前七個單元課文，對閱讀教學做單元整合提升，查漏補缺。要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。教學措施：１、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教學目標：班級情況分析：我班學生進入二年級，大部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習能力增強，有了一定的39?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。小學語文教學計劃 小學語文教學計劃六年級篇一本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。最后是兩個生字表。因此在課堂教學中要改進教學方法，實踐小班化理念，關注