體育課體會500字體育課體會和建議(3篇)(存儲版)
【正文】 學(xué)生全面發(fā)展的主動性。首先，談?wù)剬厩蛘n的理解吧。希望你的課程會得到更多像我們這樣的人的喜歡，也衷心祝愿你的課程會受到學(xué)校更多學(xué)生的褒揚和肯定。最后，我也希望學(xué)校有條件的話可以經(jīng)常性的更新學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備，學(xué)校定期舉辦體育賽事并讓學(xué)生有興趣參與到其中，形成良好的校園風氣，讓學(xué)生真正認識到鍛煉健身的益處，滿足學(xué)生在校的基本的體育運動的需求。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容。一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺輕松不少!進入的大學(xué)的學(xué)習生活，沒有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時定量的運動就是每周一次的體育課了。經(jīng)常參加排球運動與比賽，不僅能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官系統(tǒng)的功能，還能發(fā)展力量、彈跳、速度、靈敏等身體素質(zhì),增強身體體質(zhì)。關(guān)鍵比分時進攻不手軟的自信心等,都是對自己形成良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。這些都有助于社會適應(yīng)學(xué)習領(lǐng)域水平目標的實觀。經(jīng)常參加排球運動的訓(xùn)練或比賽,會學(xué)到很多控制自己情緒和調(diào)節(jié)自身心理的手段和方法,如連續(xù)失誤時,如何使自己盡快冷靜下來而且不灰心。利用體育課上學(xué)到的知識，進行科學(xué)的鍛煉，不僅可以強壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠等訓(xùn)練。經(jīng)過大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場爭奪，絕大部分同學(xué)都選到了自己最為稱心如意的體育項目。因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)很重要。雖然，沒有讓大家的球技都取得多么大的進展，可至少讓大家真的喜歡上你的課。似乎是一晃眼的功夫，這個本來就不長的體育課就要告一段落了，也意味著我的大學(xué)的體育課就算結(jié)束了。”注重過程評價對學(xué)生的體育學(xué)習的評價既要關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展，強調(diào)評價的診斷功能和促進功能。其三，反映“人文性”的特點――身體、心理、社會協(xié)同發(fā)展。缺乏人本化激勵性的教育和管理。評價過程中，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習效果和反應(yīng)，重視社會有關(guān)方面的評價意見。評價中應(yīng)淡化甄別、選拔功能，強化激勵、發(fā)展功能，把學(xué)生的進步幅度納入評價內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習時的積極與否及其他優(yōu)秀表現(xiàn)（如主動參與輔助教學(xué)、創(chuàng)新表現(xiàn)等）只限于口頭的表揚，這樣的評價體制消磨了學(xué)生的學(xué)習主動性和創(chuàng)造力。因此，在學(xué)生非智力因素的發(fā)展方面具有特殊功能。如肖川在《教育的方向與方法》所說：評價是“幫助學(xué)生成為一個有自主性、獨立性、創(chuàng)造性的人、一個具有積（本文來自，請注明）極、樂觀、正直、光明心態(tài)的人、一個對人有寬容和積極介入社會合作的人。體育課體會500字 體育課體會和建議篇二
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