20xx年穿衣服的科學閱讀理解穿衣服的學問教案通用(存儲版)
【正文】 熟悉的兩個小朋友joy和bill請進課堂，設計情景，請學生當服裝設計師進入角色，通過一系列的服裝設計，激發(fā)了學生的探究興趣，并從中了解到服裝的穿著不僅要注意美觀，還要考慮穿著的場合和季節(jié)等因素。通過一系列說和畫的活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的思維能力，而且還培養(yǎng)了孩子們的口頭表達能力和動手、審美等能力。通過設計服裝的訓練，孩子們已經知道了我們應該根據不同的季節(jié)選擇不同的服裝。孩子們?yōu)閖oy設計了牛仔裙、顏色鮮艷的紗裙、婚紗等漂亮的裙裝，因為他們認為這樣會使joy更漂亮。為了給孩子們提供更多的聽、說英語的機會，教師嘗試著把英語引進《科學》課的課堂。教學難點：在一節(jié)課內想象不同的場合和不同的天氣情況對一年級的學生來說有困難。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學具：彩色筆。一上課，教師先告訴學生：“今天，老師給你們請來了兩位你們非常熟悉的客人，你們看看他們分別是誰?”這時教師出示圖片，孩子們分別說：“joy”、“bill”老師說：“那你們跟他們打個招呼吧!”孩子們馬上揮舞著小手(這是英語老師教給他們的打招呼的動作)高興地打招呼道：“hello,joy!”“hello,bill!”(在科學課上，
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1