【正文】 制人周練編制人開課教師一、二完成四套綜合模擬卷～三集合的概念與運算四種命題和充要條件簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞和存在量詞函數(shù)的概念及表示方法函數(shù)的定義域和值域四函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的奇偶性函數(shù)的圖像和周期二次函數(shù)、冪函數(shù)五指數(shù)式與指數(shù)函數(shù)對數(shù)及其運算六對數(shù)函數(shù)函數(shù)與方程函數(shù)模型及其應(yīng)用導數(shù)的`概念及運算曲線的切線七用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性用導數(shù)研究函數(shù)的極值和最值導數(shù)的綜合應(yīng)用八弧度制與任意角的三角函數(shù)同角三角函數(shù)關(guān)系式三角函數(shù)的誘導公式兩角和與差的三角函數(shù)九二倍角的正弦、余弦和正切三角變換三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)函數(shù)的圖像和性質(zhì)十期中考試十一三角函數(shù)的模型及其應(yīng)用正弦定理與解三角形余弦定理與解三角形解三角形的綜合問題十二平面向量的概念與線性運算平面向量的坐標運算平面向量的數(shù)量積復數(shù)十三數(shù)列的概念等差數(shù)列等比數(shù)列數(shù)列的遞推關(guān)系與通項十四數(shù)列的求和數(shù)列的綜合應(yīng)用推理與證明數(shù)學歸納法(理科)十五一元二次不等式(含分式不等式)簡單的線性規(guī)劃基本不等式及其應(yīng)用十六平面的性質(zhì)與空間直線的位置關(guān)系線面平行與面面平行直線與平面的垂直、平面與平面的垂直空間幾何體的表面積與體積十七立體幾何綜合直線的基本量與方程兩條直線的位置關(guān)系圓的方程十八直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系直線與圓的綜合問題橢圓的方程橢圓的幾何性質(zhì)十九雙曲線拋物線直線與圓錐曲線的綜合問題軌跡方程二十算法統(tǒng)計初步古典概型幾何概型及互斥事件的概率二十一期末考試高三下學期數(shù)學教學工作計劃總結(jié)篇七新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作，一個理科班，一個文科班，基礎(chǔ)相對較差些，距離20xx年高考還有3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結(jié)束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領(lǐng)悟。試題難度適中，20xx年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。如，在講解不等式時，可設(shè)計如下實際應(yīng)用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案：a方案第一次打折銷售，第二次打折銷售。為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。高三下學期數(shù)學教學工作計劃總結(jié)篇九(一)認真?zhèn)湔n，加強同學科之間的聯(lián)系集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數(shù)學教師繼續(xù)進行集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調(diào)。(三)堅決貫徹學校三生方案，在臨界生身上下功夫在20xx年高考基礎(chǔ)上，落實20xx年高三工作計劃，把教學重點放在臨界生身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制?？傊?，半年的工作很多，計劃不如變化，我會與時俱進，不斷反思，這樣才會進步，使工作更完善。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。開展說課資源共教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。高三下學期數(shù)學教學工作計劃總結(jié)篇十二本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職（單考單招）招生考試復習叢書當中的《數(shù)學復習點要》和《數(shù)學總復習》（上、下冊）。由于兩個班級的學生相互間不是很熟悉，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度。因而在復習過程當中，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā)，習題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的39。提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標、近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則、高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措、更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學中的關(guān)注和重視高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復習、基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法是高考復習的重點。（1）運算求解能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形；能根據(jù)問題的條件，尋找與設(shè)計合理、簡捷運算途徑?；灸軌蛴涀≡撚浌剑珜τ跊]有復習的部分，還是有一定的欠缺。（2）一些同學不會聽課，不會記筆記。高三下學期數(shù)學教學工作計劃總結(jié)篇十四本學期文科數(shù)學內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標準實驗教科書(必修)選修系列11兩冊全部內(nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容，認真研究和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。在期末對培訓內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。，具體內(nèi)容與安排由科組合議。明確一個觀念：高考好才是真的好。落實培輔工作。 。將學校和教研組、備課組安排的有關(guān)工作落到實處。在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類型班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補差內(nèi)容為本學期難點。試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定。鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。堅持基礎(chǔ)知識訓練。3復習方式、方法分析：（1）缺少科學有效的復習方法，有相當一部分同學沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的犯錯。1基礎(chǔ)知識掌握情況分析：高三112班大部分學生基礎(chǔ)知識掌握情況較好，計算能力不強，一些基本的題型都不能自如的解決。（3）靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用所學知識分析和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。高三下學期數(shù)學教學工作計劃總結(jié)篇十三今年是我省使用新教材的第七年，即進入了新課程標準下高考的第五年。特別是對于學習態(tài)度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在課堂上保持安靜，不影響其他學生。供第二輪復習使用。同時，根據(jù)學校的總體安排，結(jié)合學校的創(chuàng)建實際，積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認真準備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽，推薦最佳人選，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.勤于總結(jié)，深化提高通過理論學習，常規(guī)培訓，鼓勵引導教師，結(jié)合教學實際，認真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術(shù)、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容。高三下學期數(shù)學教學工作計劃總結(jié)篇十一以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。對于三生輔導、錯題本的使用。今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰。精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。教會學生應(yīng)試的常識與復習的方法：加強應(yīng)試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用。在教學活動中，教師只能是一個組織者、引導者、評價者，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象?？荚噧?nèi)容：(1)數(shù)學基礎(chǔ)知識(新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容)(2)數(shù)學思想方法(基本保持不變)(3)數(shù)學能力(主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)關(guān)于樣卷：充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，重視對應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查。③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a2c，令b2=a2c2，這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學建模”、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材。文科：根據(jù)市教研室的要求，本學期在學期結(jié)束前必須完成一輪復習。(四)周練安排與要求：一周一份練習，若放假，則在周日晚自習完成，班主任監(jiān)考。本屆高三共有9個理科班(4個強化班)，5個文科班(2個強化班)，1個體育班和1個藝術(shù)班。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。老師要多寫問題，多參考資料。每一次培訓考試都是分批徹底改，分數(shù)都登記在冊。不僅學生要全力以赴，老師也要嚴格按照高考要求進行復習分析。，研究近5年高考試卷，總結(jié)高考經(jīng)驗，指導復習(二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學主題在教學中，要根據(jù)每章建立簡潔的知識網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分題目，如‘單項選擇題’、‘計算題’、‘填空題’等。抓好兩課培養(yǎng)優(yōu)秀學生。，學習考試須知，捕捉高考信息。同學們應(yīng)做到:①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。能閱讀、理解對問題進行陳述的材料。堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探索第一輪復習的教學模式。b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導。教學中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。該階段需要解決的問題是：強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。（三）提升能力，適度創(chuàng)新。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系；教材與教輔資料的關(guān)系；重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。多做限時練習，有效的提高了學生的應(yīng)試能力。今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每