20xx年班隊工作總結二年級下通用(存儲版)
【正文】 的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。當然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。我中隊開展人人出謀劃策，設計“學習園地”，不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結合《小學生行為評價手冊》，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。在管理學生行為方面，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折，只要學表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。孩子們看在眼里記在心里。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。在這一點上，作為班主
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