20xx年小學(xué)生作文最美的老師三年級(jí)(十四篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對(duì)我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。但是那一次，當(dāng)她走進(jìn)我的身邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的手是那么溫暖，眼神是那么親切，神情是那么美麗……上周氣溫突然驟降，寒風(fēng)呼呼卷入校園，冬天一不留神就到來(lái)了，而我卻還沒(méi)做任何防寒準(zhǔn)備，甚至還沒(méi)加一件防寒的毛衣，整個(gè)人隨著寒風(fēng)的侵襲蜷縮著，哆啰著，在晚自習(xí)時(shí)實(shí)在扛不住感冒了：頭昏昏沉沉的，鼻涕不受控制的直往下流，噴嚏一個(gè)接著一個(gè)，肚子也隱隱絞痛，好不容易熬到下晚自習(xí)，我回到寢室大門口，身上還在瑟瑟發(fā)抖，但拿起電話后想到這么晚了，天又這么冷，媽媽說(shuō)不定已經(jīng)睡覺(jué)了，急急忙忙地跑出來(lái)問(wèn)我：“你怎么了?是不是天太冷凍感冒了?要不要叫家長(zhǎng)接回去看醫(yī)生?”我看著她的臉，微微浮腫的臉上掛著一絲擔(dān)心和焦慮，額頭上刻有幾道深深的皺紋，這時(shí)的她似乎在突如其來(lái)的嚴(yán)寒中沒(méi)有了平時(shí)管教我們的兇巴巴，取而代之的是關(guān)切的神情.我下意識(shí)地回答道：“沒(méi)什么，可能就有點(diǎn)感冒，不用家長(zhǎng)來(lái)接.”她抬起手摸了摸我的額頭，我突然發(fā)現(xiàn)我比生活老師高出一個(gè)頭，“還好不發(fā)燒!”說(shuō)這話的語(yǔ)氣像極了我的奶奶!“主要是哪里不舒服?”“我肚子有點(diǎn)疼……”我有氣無(wú)力的說(shuō)道。唯有您，我最敬愛(ài)的葉老師，我永世難忘!葉老師個(gè)子不高，飄逸烏黑的長(zhǎng)發(fā)，襯托出您那美麗的臉龐。當(dāng)我們都進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，葉老師坐在電腦桌前，窗外的微風(fēng)徐徐地吹過(guò)，窗簾被風(fēng)吹著，像白衣少女一樣隨風(fēng)舞動(dòng)。葉老師，即將要畢業(yè)了，即將要分離了，感謝您，老師!感謝您的教育，感謝您的呵護(hù)，感謝您的照顧!是您，我生命里一盞唯一點(diǎn)亮的燈光。每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊(cè)時(shí)，都半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應(yīng)該很了解我，那么，我只收練習(xí)冊(cè)嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記?。 蔽覀兪裁炊紱](méi)說(shuō)，也不敢說(shuō)。在感恩節(jié)活動(dòng)中，有一項(xiàng)猜人物的活動(dòng)令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學(xué)們，請(qǐng)大家把練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說(shuō)：“是馬老師！一定是馬老師！”說(shuō)完，又都大笑起來(lái)。直至深夜12點(diǎn)，葉老師才從忙碌中停下工作。黑板上寫(xiě)滿了葉老師那端正、好看、密密麻麻的知識(shí)。我心中的最美的老師是個(gè)平平凡凡的語(yǔ)文老師——葉老師。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。那種愛(ài)，不如愛(ài)情轟轟烈烈，不如母愛(ài)溫暖，也不如父愛(ài)嚴(yán)峻。我們寢室臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，她卻甘心在這里，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識(shí)。他閑暇時(shí)，總是和我們?cè)谝黄鹆奶欤瑸槲覀兣艖n解難，同學(xué)們誰(shuí)要是有個(gè)病病痛痛，王老師總是像家長(zhǎng)一樣擔(dān)憂。他中等個(gè)子，短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分干練，透過(guò)鏡片，他那雙眼睛里充滿了智慧的光芒。看，我們已經(jīng)浪費(fèi)了十分鐘的課堂時(shí)間了。到了現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)榕d奮，同學(xué)們都在大聲說(shuō)話，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始后也在交頭接耳。六月已是初夏，窗外灑進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)金色的陽(yáng)光，而教室內(nèi)的同學(xué)們卻與陽(yáng)光的美毫不相稱——明明已經(jīng)上課，同學(xué)們卻仍喋喋不休，五十多張嘴嘰嘰喳喳，聲音絲毫不遜于樹(shù)上的蟬兒。曾老師不僅在生活中關(guān)心我們，而且在生活中也不例外。當(dāng)曾老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心底去了。聽(tīng)著他用沙啞的聲音為我們講題，中間還穿插著咳嗽。還記得在三年級(jí)的下學(xué)期，我的作文第一次在《語(yǔ)文導(dǎo)報(bào)》上面發(fā)表，呂老師很開(kāi)心，還送了一本《森林報(bào)》來(lái)鼓勵(lì)我再接再厲，繼續(xù)努力。時(shí)間如流水一般飛逝，總是在不知不覺(jué)中，就下課了，我們都流連忘返。她做!我們就沒(méi)有理由不做。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我們，也許是一次鼓勵(lì)，也許試一次安慰，也許之時(shí)一個(gè)眼神，但傳遞給我的，卻是濃濃的愛(ài)與關(guān)心。風(fēng)刮來(lái)，雨打來(lái)，雪飛來(lái)，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能改變您。課堂里，一個(gè)都不能少。??文章標(biāo)簽： 文章地址：（作文匯）版權(quán)聲明：本文及圖片素材源于用戶投稿，如不慎侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)人的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系我們第一時(shí)間進(jìn)行刪除。雖然她走路有些遲緩，但她有一顆求知欲的心。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。我想這種情感已經(jīng)超出了師生之情，我只能用自己的努力和成績(jī)來(lái)報(bào)答陪伴我們六年的語(yǔ)文老師。記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)到您時(shí)，您穿了一件普通的灰襯衫和一條黑西褲，褲腳挽了起來(lái)，腳上穿了一雙樣子老式的皮鞋，頭上戴了一頂鴨舌帽，鼻子上架著一副眼鏡，走路時(shí)背挺的直直的。他講的有聲有色，
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