最新小班數(shù)學教案(6篇)(存儲版)
【正文】 游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。為什么？2只小蜜蜂的后面這間房子住誰了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰住的？集體檢查小動物住房的情況。幼兒集體操作，師巡回指導，提醒幼兒有順序地進行排序。教師：真棒。3：自由搭拼后，我請孩子大膽站起來向大家介紹自己的作品，孩子們都很興奮。 。我聽了后我覺得我有些佩服這么小的孩子，他夠自信。2:每個孩子桌子上放一份無論是顏色還是大小都一樣的七巧。師出示作業(yè)紙。那該怎么住呢？誰該住進有紅旗的房子里呢？讓幼兒說說。要求：先看看有什么車廂?車廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規(guī)律的小火車，排好了，開到有規(guī)律火車站來。車廂是怎樣排的?教師小結：對，我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的，很有規(guī)律。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字5， 把數(shù)字4請上臺來，問：數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。問：藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4 少1，4的一個好朋友是3）（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較5之間的關系。：用語言清楚地表述比較出的結果。老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾？請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片?；顒舆^程 游戲：“聽鼓聲取積木”。（如一條毛毛蟲吃一片樹葉，一片樹葉送給一條毛毛蟲。毛毛蟲和樹葉卡片、操作盒若干。2．嘗試用數(shù)詞完整表述自己的操作過程。師：誰來說一說你是怎么喂毛毛蟲的？請1—2位幼兒說說自己的操作過程?；顒与y點：按數(shù)量取相應的物體。老師舉數(shù)字，幼兒按數(shù)字取相應數(shù)量的雪花片。：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。5比4多1，4的好朋友是。激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學活動的情感。
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