望廬山瀑布教案設(shè)計(jì)四案例-(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 學(xué)生小組合作，創(chuàng)編新穎的古詩(shī)讀法。（3） 學(xué)生自由朗讀，找出喜歡的句子反復(fù)朗讀、背誦。（2） 教師范讀。 師述：瀑布雄奇、壯麗，李白的詩(shī)同樣氣勢(shì)磅礴，耐人尋味。） 學(xué)生多次朗讀，不斷增加腦海中的畫(huà)面。 師述：同學(xué)們知道的可真多，那么詩(shī)人李白筆下的瀑布到底是什么樣的呢？自己試著讀一讀吧！學(xué)生多次試讀。 提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)廬山嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)廬山給你留下了什么印象？（認(rèn)識(shí)廬字） 師述：廬山是個(gè)風(fēng)景秀麗，令人向往的地方。極力營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性。全課老師恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，優(yōu)美的態(tài)勢(shì)，動(dòng)人的音樂(lè)也讓課堂古味盎然。這首詩(shī)極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語(yǔ)言生動(dòng)形象、洗煉明快。四、設(shè)計(jì)思路、 反復(fù)吟讀，是本詩(shī)教學(xué)的重要方法。首先教師創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶進(jìn)了風(fēng)景優(yōu)美的瀑布所在地廬山。教師趁熱打鐵推薦并繪聲繪色地范讀現(xiàn)代作家葉圣陶寫(xiě)的《瀑布》，激發(fā)學(xué)生搜集、背誦其他關(guān)于描寫(xiě)瀑布的詩(shī)文興趣。八、教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）查找李白的資料，積累李白的詩(shī)篇。（板書(shū)課題）今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。）教師聲情并
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