幼兒園語文教案集合9篇(存儲版)
【正文】 內(nèi)容，欣賞過后，教師借助啟發(fā)提問“哪些小動物跑到森林里去躲雨了？”“都是誰幫助了這些小動物？是怎么樣幫助的？”“你覺得雨中的森林美嗎？美在哪里？”“雨中的森林真美，小動物在森林里躲雨真開心，他們還做了一些什么開心的事呢？”教師可以利用課件，根據(jù)幼兒的回答逐一出示小動物的形象。采用直觀法是因為幼兒認(rèn)識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要?！ 〉谒沫h(huán)節(jié)，游戲部分中，教師要求幼兒模仿各種小動物在森林里躲雨的情景?！ 〉谖瀛h(huán)節(jié)，延伸活動中，教師可以為幼兒提供繪畫材料，讓幼兒共同創(chuàng)作以《雨中的森林》為主題的圖畫，將自己覺得最美的一部分畫出來，以培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力?！ ∮曛械陌俸匣ㄩ_放了，像舉起的酒杯。 ?！ 。?） 教師配樂朗誦散文，請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。幼兒園語文教案 篇9 活動目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓豬狗牛馬。 吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。 22 / 22。（教師運用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字） 教師引領(lǐng)幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說： 說——一個人在看電視，電視里有一個人說話 問——一個人在大門里問問題。 討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎？為什么？ ，體驗散文中展示的語言美和快樂的情感?！ ∶幻僮踊ǎ杏X怎么樣？（軟軟的） 每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣？（又酸又甜） 可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受?！ ⌒游飩兛缟喜屎纾髯愿吲d的回家了。 小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。這里充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。教師出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編。最后進行第三便散文欣賞。欣賞過后教師提問“小朋友知道散文的題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。 五、延伸活動 在第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動中，教師根據(jù)幼兒對下雨天的生活經(jīng)驗，提出問題“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”“如果遇到下雨天，你又沒有帶傘，你會到什么地方躲雨呢？”對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力比較弱的幼兒來回答。幼兒在輕松、愉快的模仿游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。在這個過程中，我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語言環(huán)境，利用環(huán)境和積極的教具（課件）讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見，大膽的想象，讓幼兒在參與游戲表演的過程中來解決這個難點。在口語表達方面有新的進步和突破?！ ∩⑽恼Z言優(yōu)美、簡單，能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中欣賞、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語句。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演?！ 。?）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。 游戲《放鞭炮》： ?。?）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮?！ τ變哼M行品德教育，啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法?！ 〗處煷餍±鲜箢^飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什么麻煩？ 播放故事課件《掉進酒桶里的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題欣賞。 能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒口語表達能力及發(fā)散思維?！ 』顒又攸c：能正確流利地背誦和誦讀古詩。 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！ ①熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？ 運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急切地想知道故事的內(nèi)容，既啟動幼兒積極地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維?！ 白蛱焓鞘裁垂?jié)日？” “你是怎樣過中秋節(jié)的？” “中秋節(jié)的月亮是什么樣的？” 二、講故事《猴子撈月亮》 三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問： “你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法） “月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？” 四、小實驗 用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。 過程：一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。 2．知道老人勞動很辛苦，學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人。 ①在聽故事前呈現(xiàn)問題：“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發(fā)生了一件事”。
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