刷子李a、b案-(存儲(chǔ)版)
【正文】 四、作業(yè) 。 ，在頭腦中想象刷子李的形象，刷墻時(shí)的樣子。 （1）只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。 （福建省福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張小平） B案 教學(xué)過(guò)程 一、解課題，初識(shí)刷子李 ，說(shuō)說(shuō)從課題中你可以看出一些什么？ 可能的答案：（1）課文描寫(xiě)的是一個(gè)姓李的人；（2）這是一個(gè)用刷子干活的人；（3）這個(gè)人刷墻特別好，所以才叫刷子李 ，姓李人叫刷子李，這是一種很有趣的稱呼。） （3）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。 話題二：刷墻的描寫(xiě)（第五小節(jié)） ？課文中是怎樣具體描寫(xiě)的？ 。 三、小組討論，深化感悟 根據(jù)學(xué)生所畫(huà)句子，順勢(shì)導(dǎo)入以下兩個(gè)話題的討論： 話題一：黑衣服的描寫(xiě) ，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？ 。 ，摘錄描寫(xiě)精彩的
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