20xx年人教版二年級(jí)名師語(yǔ)文教案五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 示ppt)下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課題。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音 。 生出來(lái)表演。 師：剛剛我們學(xué)習(xí)了李白的《贈(zèng)汪倫》，下面老師帶來(lái)了《贈(zèng)汪倫》的古詩(shī)新唱，會(huì)唱的跟著唱。 老師在教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，采用了自主寫(xiě)字的方法，給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫(xiě)字，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。 五、總結(jié)拓展 師：老師還找來(lái)了一些朋友之間的送別詩(shī)句，我們一起來(lái)看看。 生練習(xí)寫(xiě)字，師巡視。 師：請(qǐng)一小老師上來(lái)示范讀。(踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。臨走時(shí)，汪倫來(lái)行，于是李白寫(xiě)這首詩(shī)留別。 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，有助于同學(xué)們記憶古詩(shī)。 自主感悟：指生讀第五自然段，想一想從這個(gè)自然段中，你感悟到了什么? 匯報(bào)交流：體會(huì)“一切都活了……都是自由的!” 體會(huì)寫(xiě)法：找一找這段話主要寫(xiě)了哪些景物?作者是怎樣描寫(xiě)這些景物的?你從中感悟到了什么? 表情朗讀：你能把你的感想讀出來(lái)嗎? 2021年人教版二年級(jí)名師語(yǔ)文教案5 《贈(zèng)汪倫》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)有感情的朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。 說(shuō)一說(shuō)鄉(xiāng)村里的大花園給你留下怎樣的印象?密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)標(biāo)明確任務(wù) 看到這個(gè)題目，你的腦海里會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面呢?你好象看到了什么? 下面，讓我們一起看書(shū)上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么? 你能用生動(dòng)形象的語(yǔ)句描繪出這豐富多彩的畫(huà)面嗎?接下來(lái)，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的鄉(xiāng)村里的大花園。 摘錄文中優(yōu)美語(yǔ)句。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構(gòu)字規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 (2)分小組朗讀，并派代表在班上讀。 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。讀一讀，感受萬(wàn)物盼望春雨的心情。 ④說(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候讀的舒緩，有的時(shí)候讀的急促： 問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟： ①學(xué)生自己初步理解。 (3)理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響? (4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：聲像資料、文字投影片 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的開(kāi)篇之作。 (問(wèn)題梳理：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?) 五、作業(yè)： 寫(xiě)生字詞、讀書(shū)。 教學(xué)過(guò)程： 一、朗讀題目，了解題目。如：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?” 課文的89自然段，感受春雨的精神美。 指名當(dāng)小導(dǎo)游。 ⑶聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“燦爛的朝霞”是什么樣子，再讀讀句子說(shuō)說(shuō)課文中什么像燦爛的朝霞。 “灣”的意思本是指水流彎曲的地方，在這里，課題“月亮灣”是一個(gè)村子的名字. ：月亮灣。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年人教版二年級(jí)名師語(yǔ)文教案五篇 教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。 一、導(dǎo)入新課 ：月亮灣 出示生字卡片：灣wan，前鼻音，韻母是an，不是ang?！崩斫夂铀那澹胂蟆暗褂持?、綠樹(shù)和青山”的樣子。 在小組內(nèi)交流。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞。有思考價(jià)值的問(wèn)題留待第二課時(shí)深入探討。如：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?” 課文的89自然段，感受春雨的精神美。 回憶哪些自然段寫(xiě)了雨的聲音
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