貓-教案教學設計-(存儲版)
【正文】 對貓的喜愛之情，是難點。 3．能在具體的語言環(huán)境中體會踩印幾朵小梅花、淘氣、絕不會等詞和詞組所表達的感情。 思考：①老舍先生從哪兩方面來寫貓的？②給課文分段。本課指貓的性格特別、難捉摸。 四、總結并朗讀全文 哪些段落可用摘句法歸納段意？如何運用摘句法歸納段意？ （有總起句、中心句、總結句的段落，先摘句，后整理句子歸納。注意讀出詞語和句子語氣：①的確成天無憂無慮多么閉息凝視非不可（用詞素合成法理解閉息凝視）② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 c．豐富多腔地叫喚d．給自己解悶。（讀好詞句） 淘氣頑皮。四、布置作業(yè)1．完成練習冊；2．課外尋找有關老舍的資料，閱讀有關老舍的作品。 1．你認為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情？反復自由地朗讀。 ①貓的溫柔可親：a．用身子蹭你的腿，要求抓癢。[1]自學第一節(jié) 1．通過上節(jié)課的學習，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實、貪玩、盡職的古怪性格呢？自由朗讀第一節(jié)，并用劃出有關語句。5．朗讀第一段。 2．理解貓的性格實在有些古怪一句。2．揭題：貓（讀題） 二、初
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