小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案(通用9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)數(shù)，你會(huì)數(shù)數(shù)嗎?那你能從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。) 教師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。) 情境創(chuàng)設(shè)：看來大家對(duì)我們學(xué)習(xí)的找規(guī)律的知識(shí)已經(jīng)基本掌握了，那么，你能不能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來幫助小紅解決她遇到的難題呢?(課件呈現(xiàn)例5的手鏈圖。 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題 教學(xué)難點(diǎn)： 從不同的起點(diǎn)，方向觀察，找到規(guī)律。數(shù)自己身上的數(shù)(如你有幾只手?你有幾只眼睛……)。) 數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的?！ ?1)數(shù)出數(shù)量是“1”的事物?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題 教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。教師問：怎么分的?怎么想的?(教師歸納) ?！ ∽寣W(xué)生認(rèn)識(shí)田字格：左半格、右半格、上半格、下半格、左上格…… 并說明在格內(nèi)寫橫線要從左向右，畫豎線要從上往下。 讓學(xué)生先看一看圖，再想一想，然后全班動(dòng)手試著分類，教師巡視。 有幾扇窗戶?每扇窗戶有幾塊玻璃?第四行有幾個(gè)同學(xué)?第一排有幾名_?……(注意數(shù)量不要超過10。 教師親切地對(duì)學(xué)生講述學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性，使學(xué)生知道生活離不開數(shù)學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó)?！ 教學(xué)目標(biāo)] ，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力、認(rèn)數(shù)能力，為教學(xué)新知識(shí)做準(zhǔn)備?！ 〗?
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