松鼠和松果教學設計-(存儲版)
【正文】 自評。 茂密：文中指松樹林茂盛而繁密。教師重點指導心的寫法，學生練寫。 指名復述：引導學生按照吃松果想松樹種松果長松樹的順序進行復述。 采取多種方式有感情的朗讀課文。 （識字能力是學生獨立閱讀的基礎，教師引導學生用自己喜歡的方法或適合的方法識字，逐步養(yǎng)成獨立識字的能力。 教學重點： 讀文理解小松鼠的聰明活潑，有感情的朗讀課文，復述故事。本文格式為Word版，下載可任意編輯《松鼠和松果》教學設計 這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。 愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。 指名讀文，重點評價字音；再用自己喜歡的方式讀文，讀準字音。教師范讀，師生、生生分讀陳述句和小松鼠心里想的話。 第二課時 對話平臺 復述（采用適合學生的方法開展復述競賽，積累并發(fā)展學生的語言）
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