整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合教學(xué)循序漸進(jìn)的原則。
20＋20 50－20 10＋40 60－40 40－10
30＋30 90－40 80－10 30＋10 10＋50
登山奪紅旗。計(jì)算這樣題要注意想4個(gè)十加5個(gè)十是9個(gè)十，也就是90，千萬(wàn)別把末尾的0丟掉。）
總結(jié)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法。
剛才我們復(fù)習(xí)了一位數(shù)加減一位數(shù)，是用幾個(gè)一加減幾個(gè)一的方法。
培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力。學(xué)生準(zhǔn)備若干捆小棒。
（1）拿出2捆小棒放在左邊，2捆是多少根？再拿出1捆小棒擺在右邊，1捆是多少根？那么把左右兩部分小棒合在一起一共是多少根小棒？怎樣列式？
?。?）拿出3捆小棒，去掉2捆，看看現(xiàn)在桌上還剩幾捆？是多少根？怎樣列式？
師：“好了，看小棒圖我們知道20＋10＝30，如果不看圖應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？
脫離實(shí)物，逐步抽象概括。（電腦出示。
三、鞏固練習(xí)，形成技能
接力賽。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，主要考慮以下幾個(gè)方面：
整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，與10以內(nèi)加減法基本相同，只是計(jì)數(shù)單
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