乞巧教學(xué)設(shè)計及反思-(存儲版)
【正文】 追求幸福的美好心愿，同學(xué)們，詩中的疑問，你們都解決了嗎?那你們能讀好這首詩嗎?(指名讀、齊讀、合作讀) 看見有的同學(xué)都已經(jīng)閉上眼睛，仿佛沉醉于詩中。她織的鳥，栩栩如生，真像活了一樣，孩子們看見了，都想去捉呢!人們都對織女織的云錦嘖嘖稱奇啊!少女們個個都羨慕，羨慕的不得了，它們羨慕什么呢?(織女的巧手) 你們羨慕嗎?(羨慕)你們羨慕什么啊?(織女的巧手)所以古時候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。(生：則孤陋而寡聞)這句名言是什么意思呢?(生：一個人單獨學(xué)習(xí)，而沒有一起學(xué)習(xí)的朋友，就會見聞少，知識淺薄)對，那就找到你身邊的同學(xué)，用上你們的好方法，結(jié)合課文的注釋和課后資料袋里的內(nèi)容，想一想，議一議，沒弄明白的地方，做上記號，等全班交流的時候提出來解決!五分鐘夠嗎?開始吧!(學(xué)生討論) 時間到!誰來說說你讀懂了什么?(學(xué)生說)通過你們的合作學(xué)習(xí)，我們了解了古詩的大概意思，也正應(yīng)驗了孔子的話：三人行(生：必有我?guī)熝?，在平時的學(xué)習(xí)中，我們就要學(xué)會與他人交流，向他人請教! 那你還有什么不懂的嗎?(碧霄是什么樣的呢?詩句中的乞巧是什么意思?不理解穿盡紅絲幾萬條)問的好!古人云：敏而好學(xué)，(生：不恥下問)我們在讀書學(xué)習(xí)時，就應(yīng)當勇敢地提出自己的疑問! 三、品讀鑒賞，積累內(nèi)化。 請同學(xué)們讀出課題。我會多讀幾遍來理解詩的意思。 了解詩中蘊含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩?！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的古詩。 正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。(學(xué)生誦讀《清明》、《元日》、《寒食》、《九月九日億山東兄弟》) 那同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)古詩時，有什么好的方法嗎?把你的好方法介紹給大家吧!你可以先說說嗎?(學(xué)生回答：古人云，讀
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