快樂的修鞋匠幼兒園中班音樂游戲教案(存儲版)
【正文】 節(jié)自評：這是活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在教師表演引出故事情節(jié)，接著再根據(jù)故事的情節(jié)，挖掘樂曲與表演修鞋動(dòng)作的相對應(yīng)匹配?！ 。?）看圖譜逐個(gè)練習(xí)。接下來，我請BONGBONGBONG的樂器放回去……。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)恰當(dāng)有效。） ?。ㄋ模┗顒?dòng)結(jié)束，對樂器進(jìn)行整理。 今天我給你們帶來了幾種樂器，有沙錘、雙響筒、鈴鼓。 鞋子總算修好了，誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情？ 幼兒講述后，出示課件三，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情。通過仔細(xì)的聆聽說唱的內(nèi)容，形成有節(jié)奏感的記憶方式?！ 「鶕?jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣?！犊鞓返男扌场酚變簣@中班音樂游戲教案 設(shè)計(jì)構(gòu)思： 教材來源： 樂曲來源于奧爾夫音樂，它有著比較明顯的節(jié)奏，中班的幼兒能夠?qū)⒅鎰e，同時(shí)教師提供的沙錘、雙響筒、鈴鼓也有明顯的特質(zhì)，因此幼兒易于做到樂曲與樂器的匹配融合?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 初步感知說唱的節(jié)奏，
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