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精選第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集十篇(存儲(chǔ)版)

2025-04-05 22:04上一頁面

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【正文】 上陣,打破班級(jí)界限,不僅僅把這些工作當(dāng)成是微機(jī)老師、理化老師、體育老師的義務(wù),而是把這些當(dāng)成所有老師義不容辭的責(zé)任。盡管不該我值班,但是由于上小學(xué)的兒子他學(xué)校還沒改作息時(shí)間,所以每當(dāng)我送完孩子后,不自覺地就到操場幫助值班老師測試,我想這是因?yàn)槲倚闹醒b著我的學(xué)生??粗M試題考查內(nèi)容之廣泛細(xì)膩,而因?yàn)橐酝醋鳛榭键c(diǎn),復(fù)習(xí)資料缺乏,于是我上網(wǎng)搜索諸如《游山西村》《觀刈賣》《雁門太守行》等古詩詞的相關(guān)賞析為學(xué)生作補(bǔ)充幫助學(xué)生理解,并且每天上課利用幾分鐘時(shí)間默寫幾句名句賞析以強(qiáng)化記憶。我還讀了郭思樂教授的《教育走向生本》一書,了解了生本教育是一種新的教育理念和模式,以“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”為宗旨,能促成兒童主動(dòng)認(rèn)識(shí)和適應(yīng)自然的學(xué)習(xí)活動(dòng),能燃起兒童的學(xué)習(xí)自覺,使教育回歸其本義,是一種以兒童生命為本、尊重兒童學(xué)習(xí)天性的教育,值得大力推廣。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。所以我注重算法多樣化,允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以我們一定會(huì)努力提高他們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們的綜合能力?! 〕跻粫r(shí)主要培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣與朗誦的能力,初二主要培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn),即興演講的能力?! 》此甲约鹤哌^的教學(xué)之路,我深深地感覺到,語文的“無趣”背后更多的是教師的“無策”?! 。ㄈ┞男新氊?zé) 不負(fù)初心  盡管已經(jīng)在嘉匯工作八年了,但是每一次寫總結(jié)時(shí)的心情依舊如第一年那樣充滿敬畏。楊卓錦學(xué)習(xí)努力,守紀(jì)律,積極上進(jìn),即便如此因理解理解能力差,隨年級(jí)增高,成績也在逐步下滑;秦豪睿則因父母疏于管理,不讀書,作業(yè)也幾乎不能認(rèn)真完成,所以,認(rèn)字、寫字能力極差?! 〗虒W(xué)扎扎實(shí)實(shí),每一節(jié)課都力爭讓學(xué)生先充分自學(xué)、批注、質(zhì)疑,這樣課上便可圍繞問題展開,學(xué)生之間的交流也更熱烈,見解也更加多彩。本學(xué)期,是小組日記開展的第四個(gè)學(xué)期,有相當(dāng)一部分學(xué)生每次都是一二百字,應(yīng)付思想嚴(yán)重?!  帮w花令”,以成語為表現(xiàn)形式,內(nèi)容有五個(gè),分別是“雪”“花”“動(dòng)物”“數(shù)字”“風(fēng)”?! ∷?、存在不足 ?。ㄒ唬┗顒?dòng)數(shù)量仍有待提高。第 23 頁 共 23 頁。他們每天廣播天氣情況以及班內(nèi)的不良行為和不文明現(xiàn)象并提出自己的觀點(diǎn)。孩子們挖掘出了許多人性的善惡,被青銅一家人的無私、善良深深感動(dòng)?! 。ㄈ﹪?yán)格要求,學(xué)生作業(yè)一絲不茍  為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,我力爭做到只要布置就一定認(rèn)真批閱,將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表揚(yáng)或傳閱或直接加分。  二、工作完成情況  (一)抓緊時(shí)間,認(rèn)真教學(xué)  本學(xué)期教學(xué)時(shí)間特別短,教學(xué)任務(wù)重。其中,男生25人,女生22人?! ”緦W(xué)期,我負(fù)責(zé)八年級(jí)上冊的嘉匯大卷的整理,盡管只是把每一位教師編寫的試題整合在一起,我廢寢忘食才艱難的完成了任務(wù),我深知,自己要學(xué)習(xí)的太多,要提升的太多,在教育理想面前,我只是低到塵埃中的塵土。以此為契機(jī),張兆琪和張治坤兩個(gè)孩子創(chuàng)作了原創(chuàng)詩歌送給敘利亞的孩子,最終在大連市朗誦比賽中憑此詩歌,獲得青少年組第一名的好成績?! ∫?、公平公正  我所任教的兩個(gè)班級(jí)的孩子與我的感情不如和往屆孩子更深厚,正因如此,我也更能客觀的看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足,在嚴(yán)與愛中找到平衡點(diǎn)?! ∮捎谝荒昙?jí)的學(xué)生太小了。這樣,學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶懂得用,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。我還讀了意大利作家德。首先復(fù)習(xí)十九篇文言文,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生背誦課文、注釋、翻譯,回顧課文重要知識(shí)點(diǎn),設(shè)置情境讓學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò),做練習(xí)冊強(qiáng)化識(shí)記。像這樣的感人場面不勝枚舉。大家齊抓共管,不分你我,有責(zé)任共同擔(dān)當(dāng);有問題共同商量,共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;有快樂共同分享。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,我們以此為契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓,強(qiáng)化我校住宿生日常行為規(guī)范,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)高度,再次強(qiáng)調(diào)吃飯時(shí)不許出聲音,午休和晚上熄燈后不許閑聊,真正做到“食不言,寢不語”,盡量做到不浪費(fèi)一粒糧食,不允許帶小食品吃。第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7  在這炎炎夏日,耳邊響起知了的聒噪聲,可我的內(nèi)心卻并不煩躁,當(dāng)然也不平靜,時(shí)時(shí)心潮起伏,只因?yàn)槲覀冇纸Y(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,并且取得了喜人的成績?! ?,因?yàn)楹⒆拥拈喿x認(rèn)知能力是螺旋上升的,在他們讀到一定程度時(shí)自然而然會(huì)選擇更高層次的讀物,這樣就能解決孩子剛開始不愿讀整本書的問題。一直以來我與孩子常說的一句話就是“提筆即練字”?,F(xiàn)在他們讀的都是大部頭的小說,有時(shí)讀著讀著就忘記完成家庭作業(yè)了,因?yàn)檫@也沒少遭家長的訓(xùn)斥。在這種激勵(lì)措施下,我發(fā)現(xiàn)孩子漸漸的不認(rèn)為讀書是一種作業(yè)與負(fù)擔(dān)了,甚至將它當(dāng)成了一種榮耀?!  伴喿x滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣”可能是我對這句話的無限相信,所以我一直認(rèn)為語文學(xué)習(xí)如果脫離了大量的課外閱讀,那只能是無本之木無源之水。第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6  一個(gè)學(xué)期就這樣悄無聲息的溜走了,又是我提筆寫總結(jié)的時(shí)候了。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。這樣,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記。  正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)他們在課堂上敢說敢想,做學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。對差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。在教學(xué)中,我一方面想盡辦法,盡量上好每一堂課,借助于實(shí)物、圖片,盡量用貼近生活的例子,使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動(dòng)。在從事教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):  一、了解學(xué)生的實(shí)際是實(shí)施教學(xué)的前提  “知己知彼,百戰(zhàn)不殆。但我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持,無數(shù)次的演示試驗(yàn)中,總有一次會(huì)成功的!就這樣,為了等待奇跡出現(xiàn),我每晚都要熬到兩、三點(diǎn),一次又一次的嘗試,終于成功了?! ∞D(zhuǎn)眼間,時(shí)光把我們拉到了火熱的六月。生活因忙碌而感到充實(shí),工作因和諧而感到快樂,在學(xué)校這個(gè)大家庭中成長著,尋找著自己的人生理想和價(jià)值?! ∪⒊煽兣c反思  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能?! ? 、積極參與聽課、評課。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?! ?月,20xx年縣中小學(xué)電腦制作比賽揭曉,由俞紅峰老師指導(dǎo)的六(6)班呂楊同學(xué)電腦動(dòng)畫作品《保護(hù)我們的環(huán)境》獲一等獎(jiǎng);五(4)班章煒峰同學(xué)的電腦動(dòng)畫作品《安全教育防火篇》獲二等獎(jiǎng)。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程、培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和能力的主陣地,備課按規(guī)范執(zhí)行,突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把美術(shù)教學(xué)升華為一文化學(xué)習(xí)?! ∽ズ谜n堂教學(xué)。由汪美萍老師指導(dǎo)的三(4)班梁澍晗同學(xué)的科幻畫作品《噪聲吸音網(wǎng)》獲市二等獎(jiǎng)。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。而高中的學(xué)生主要問題在于基礎(chǔ)太差,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)要不斷注意舊知識(shí)的鞏固,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3  一學(xué)期的工作就這樣匆匆結(jié)束了,雖然,有不少的遺憾和困惑,但更多的是欣慰,是感動(dòng),是回味。在一次次的嘗試中,積累著經(jīng)驗(yàn);在一點(diǎn)一滴的感悟中,感受著成長的快樂。重裝系統(tǒng)、重裝軟件、請教高手,問題依然無法解決。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。因此激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性,變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)探求知識(shí),使之成為樂之者。同時(shí),讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍?! ¢_學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,新教材
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