【正文】 次期末都要調(diào)考）?！　‘斎?，入學教育是不能少的。教學中要從文理兩班學生的認識水平和實際能力出發(fā)，及時糾正不合理學習方法，注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生?！　。?）注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。教案備寫目標明確，突出備為教用、備用一致的原則，備課要做到五個突出：（1）突出學習活動設計（2）突出教學方法的設計（3）突出學習過程的預設（4）突出作業(yè)的設計（實踐性、綜合性、有思維度）（5）突出教后反思。　　語、數(shù)教師要精心組織單元測驗作好記錄，教務處統(tǒng)一組織期中、期末考試。　　抓好語、數(shù)兩組課題研究工作，指導力度要再大一些?！　「靼嘁M織開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。　　四、開展豐富的活動，提高學生素質(zhì)　　定期開展學生征文評比活動。以新課程實施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍，以教師為主要研究力量開展校本教研，總結和提升教育教學經(jīng)驗，要求各教研組，每兩周舉行一次教研組活動。要求每班每學期在班內(nèi)開展兩次作業(yè)展評活動，教務處對各學科的作業(yè)批改要隨時抽查，每月普查，并做好記載。本學期要加強教學常規(guī)管理和考核的力度，堅持每月考核檢查制度?！　。?）培養(yǎng)學生解答問題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。　　二、學生基本情況分析　　高二學生的數(shù)學學習情況各班有差異，學生自覺性不強，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。因此，在本期的工作中，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進步。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。　　(9)學會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性。能用含有字母的式子表示問題的結果，并進行解釋和說明。經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖?！　?5)認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。　?。ㄈ┘訌妼W習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用?！　。ǘ﹥x器管理目標　　建立教學儀器記錄。　　合理規(guī)劃步步為營，高中的學習是非常緊張的。這樣，數(shù)學復習資料才能越讀越精，一目了然。俗話說：“有錢難買回頭看”。　　加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。了解結構圖。利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題。了解間接證明的一種基本方法——反證法?！　∵x取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用　　高二數(shù)學下學期教學計劃(2) 的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的?！　×拢焊鱾湔n組期末小結及常規(guī)教學檢查。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力?！　∩险n過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。（二）能力目標：學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制；掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力；面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇?！　∷枷肫返陆虒W應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作?！　〉?周：　　進行茶葉探究活動。實驗前，要先在室外進行收集樹葉的活動?！　〉?周：　　學生自己帶來各種車的玩具和老師準備的玩具進行關于探究小車的游戲?qū)嶒灮顒印８鶕?jù)前面做小船的基礎，進行潛水艇實驗。　　第3周：　　關于水的實驗：沉浮實驗，用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船，并穿插進行比賽。通過種植，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的小組合作意識和與人協(xié)作完成科學實驗的能力。所以首先培養(yǎng)他們對科學學習的興趣，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們通過趣味實驗的學習，去體驗科學活動的過程和方法。　　同時要結合識字，不要讓學生有枯燥之感?！　、赡苷_、流利地朗讀課文。學會按照田字格里的范字寫字?！　、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。字詞句練習方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設練，既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。　　“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成　　“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品?！　∽R字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。本班學生年齡小，學習心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨便說話，注意力不集中，有時還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求?！　?3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲?！　?3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方?！　h語拼音的重點：　　讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正 確書寫音節(jié)　　課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字。進一步培養(yǎng)他們在實驗中與同學團結協(xié)作的能力?！　W生動手操作實驗。從種子萌發(fā)時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。（在上面放重物）?！　〉?周：　　做風箏：本周以裝飾風箏和用不同種方法來制作風箏，進一步強調(diào)小組協(xié)作?！　〉?周：　　了解土壤親近大自然。進行以茶葉為主題的探究活動?！　。ㄎ澹┢咴路荩骸　§柟?、提高、展示趣味實驗所學內(nèi)容。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高?！　∫哉n本為基礎，老師講述與學生參與相結合。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。　　加強管理，落實常規(guī)　　根據(jù)教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力?！　∪⒕唧w教學要求：　　了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用?！　±斫鈴蛿?shù)相等的充要條件。能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。抓住典型例題的分析