【正文】 　　三、說活動準(zhǔn)備為了此次活動的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景游戲之中，我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：　　《鵝大哥出門》， 大白鵝、小雞、小鴨的頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到游戲角色當(dāng)中，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢四、說教法、學(xué)法說教法：　　教育心理學(xué)認為：學(xué)習(xí)者。引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。鵝走路，總是昂著頭，挺著胸，仰著脖子，一搖一擺的，很高傲的樣子（豐富詞匯神氣）二、出示多媒體課件《鵝大哥出門》，幼兒理解故事：　　猜想有一只神氣的白鵝，長得很漂亮，可是后來怎么變成了大黑鵝呢？這是為什么呢？（幼兒猜想）出示多媒體課件《鵝大哥出門》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。通過以上環(huán)節(jié)，突破了用完整的語言復(fù)述故事這個難點?！　《⒄f活動目標(biāo)：　　在對幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀進行足夠的了解之后，我們制定出了活動的總目標(biāo)：　　讓幼兒在熟悉律動曲的基礎(chǔ)上，看舞譜學(xué)習(xí)律動《快樂的小鴨》，并體會律動中快樂的情感?！　⌒▲喪怯變悍浅Ｏ矚g的動物形象之一，其特有的撅臀、搖擺等特點是幼兒樂于模仿的，再加上幼兒具有思維具體和愛好模仿等特點，所以本活動選擇的舞蹈動作素材非常形象、生動，有：小鴨喝水、小鴨游泳、小鴨問好等動作?！　』顒娱_始前可讓幼兒適當(dāng)?shù)匦蕾p律動曲和進場曲若干遍。在學(xué)習(xí)過程中，幼兒的各種感官得到了運用，如：看、聽、說、想、做等等?！　⌒蕾p示范、鞏固引新　　這個環(huán)節(jié)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中“意義建構(gòu)“這一要素的最佳體現(xiàn)。初步感受對稱美?！　Q一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。幼兒園教師說課稿11 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：　　今天，我為大家提供的是大班珠心算活動《9以內(nèi)數(shù)的直加— 1， 2， 3， 4》，接下來，我將為大家介紹本次活動的初步構(gòu)想：　　珠心算作為一門新興的開發(fā)人的智慧的科學(xué)，正在全國蓬勃發(fā)展。　　二、突出了幼兒學(xué)習(xí)的主體性　　我遵循現(xiàn)代幼兒教育思想，將幼兒擺在了活動的主體地位，充分考慮幼兒主體性的發(fā)展。　　其次，體現(xiàn)為多種方式的動，通過動耳、動口、動腦、動手、動眼等多種感官的綜合學(xué)習(xí)，同時作用，在看看、說說、聽聽、畫畫、想想中，培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、思維力、感知力、想象力和創(chuàng)造力，促進兒童情感、興趣等非智力因素的健康發(fā)展?！蔽艺J為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”　　２、目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合?；顒拥碾y點是：根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待?！　。?、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）獲得最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂?！　∨c此同時，我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念?！　。?、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。　　一、 說教材　　，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣?！　。?、和家長一起編寫動物過冬的圖書、資料。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進行歸類　　?！　∵@樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學(xué)知識。讓幼兒嘗試按一定標(biāo)準(zhǔn)（能吸住的物品和不能吸住得物品）分類是這次活動的能力目標(biāo)?！霸瓉碛械男◆~上有回形針，有的沒有。教師用問題設(shè)置的方法，邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進行引導(dǎo)?！　∽詈笫腔顒友由觳糠郑骸　』顒咏Y(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極詳吸的現(xiàn)象?！　　　　队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。我做了以下的材料準(zhǔn)備：，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機一臺；；，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域。根據(jù)各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：　?。簩τ隗w育活動來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)，游戲玩法?！　　　〗處熢诮虒W(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。　　　　幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來，為了活動的順利開展，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達到活動目標(biāo)。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性?！弊層變河谜Z言表示出自己的探索過程和結(jié)果，增進了幼兒的語言表達能力和交流能力?！白雷由嫌泻芏辔锲罚闳ピ囈辉嚹切┠鼙淮盆F吸起來那些不能 ”幼兒自由的嘗試分類。教師引導(dǎo)幼兒探索“為什么有的魚能吊到魚竿上，有的魚卻吊不到。針對幼兒對磁鐵的這種興趣和此目標(biāo)我設(shè)計了這節(jié)活動?！　∷摹?游戲互動：我也來當(dāng)小動物　?。薄W(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？　?。病⒊鍪菊n件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。　　我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。　?。?、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。　?。础L試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進步”?！币虼?，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：　?。薄⑶榫敖虒W(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)?！　∪⒍喾N感官的參與，多元智能的發(fā)展　　蘇聯(lián)霍姆林斯基說“兒童的智慧在他的手指尖上”?！　∫?、突出了活動的趣味性　　《綱要》中明確提出：“幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教為樂，注重活動過程”?！　】偨Y(jié)評價，結(jié)束活動?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法?！　⊥ㄟ^這個舞譜教學(xué)活動，幼兒體會到自身能力和探索成功的喜悅，提高了幼兒的各種素質(zhì)。當(dāng)然了，在幼兒的分組學(xué)習(xí)的時候，教師也要緊扣著小組活動層次目標(biāo)來進行指導(dǎo)?！　×⒄f學(xué)法指導(dǎo)　　無論是在老師間接或直接控制的教育活動中，幼兒都是自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！　∷?、說活動準(zhǔn)備　　整個活動的實施要求我們準(zhǔn)備：　　磁性黑板三塊，律動舞譜一套，大背景圖一張?！　〉退接變夯顒訉哟文繕?biāo)：學(xué)習(xí)用手學(xué)做出鴨嘴狀，并且學(xué)習(xí)蹦跳步。縱觀以往的舞蹈教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，除了幼兒的即興舞蹈之外，老師多數(shù)都是采用“老師教，幼兒學(xué)“這樣一種單一的形式?！　∷摹⒎纸巧螒?，讓幼兒扮演角色，在游戲中學(xué)會復(fù)述故事，在情境中體驗。　　那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢？（其余幼兒跟著學(xué)）讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過程中加深對鵝大哥的了解，也為下面理解故事作鋪墊?！　〗巧螒蚍ǎ?角色游戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話?！　?. 情感上：懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱?！　∥艺f課的資料到此結(jié)束，其中還存在許多不足之處，請各位評委老師多多指教，謝謝！　　注：在說課時要聲音洪亮，要有起伏，要與評委進行眼神交流，要在半脫稿的狀況下完成說課。本環(huán)節(jié)透過幼兒自己動手操作，進一步鞏固了對家人的了解。　　。　?。?）討論法：透過師幼、幼幼之間的討論，使幼兒對家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問題，到達教學(xué)目標(biāo)?！　。阂龑?dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述?！　∫弧⒄f教材　　本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動?！　∮變汉献饔么驓馔步o氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化。他們在看、說、玩的過程中，體驗到充氣的快樂，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠保持探究學(xué)習(xí)的熱情。　　活動延伸　　請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事?！　〗榻B散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞?！　l(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞以突破難點。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力?！　…h(huán)節(jié)二：教師出示范例圖　　我們和好朋友有很多愉快事情，老師今天也帶來了幾幅畫，你們看看他們在和好朋友做什么？跳舞、做游戲、跳繩等。引導(dǎo)幼兒畫出和好朋友發(fā)生開心事以及好朋友相處情節(jié)作為教學(xué)難點，引導(dǎo)幼兒無限創(chuàng)造力。）（好，這是我對活動延伸的簡單介紹?！　?3) 采用教法二活動探究法，鼓勵孩子主動探究，用各種方法嘗試制造風(fēng)，例如，有的孩子用扇子扇，有的孩子用吹風(fēng)機吹，等等　　(4) 經(jīng)過操作試驗之后，讓孩子與大家分享各自采用的制造風(fēng)的方法。）　　然后采用教法二活動探究法，帶孩子到戶外可以觀察也可以動手操作。根據(jù)《綱要》并結(jié)合活動目標(biāo)，所以接下來的活動是）　　探索判斷風(fēng)向　　首先我將采用教法一提問法引導(dǎo)孩子到戶外進行觀察探究以證明前面討論的結(jié)果?！　。热皇翘剿髂敲淳蜕俨涣颂剿鞯墓ぞ?，所以）　　 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1）吹風(fēng)機、打氣筒、氣球、羽毛、扇子、紙板、風(fēng)車等；　　2）分類板、記錄筆若干；　　自然環(huán)境準(zhǔn)備：既然是探索風(fēng)的奧秘就要選擇有微風(fēng)的天氣。所以難點是）初步了解風(fēng)的利弊，在合作中進行交流學(xué)習(xí)。）　　 初步了解風(fēng)的利與弊，辯證地看待問題以形成初步的科學(xué)思維意識。幼兒園教師說課稿3　　尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們，大家___好?。ㄔ?jīng)有同學(xué)對我的名字這樣解釋道：“樹林里有香水”，我覺得樹林里應(yīng)該是有花香的味道才對—鳥語花香，玉樹瓊林。數(shù)一數(shù)有幾種顏色?它們是怎么排列的?　　我開始的直接提問是讓孩子們拿著鏡子在水中自由玩耍，討論自己的發(fā)現(xiàn)，幼兒討論的問題肯定不充分，之后我用語言提示他們在水中把鏡子對著太陽照一照，這樣有目的的引導(dǎo)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)彩虹這一奇妙的自然現(xiàn)象：鏡子中能反射出七彩的顏色。學(xué)習(xí)動手制造彩虹交流總結(jié)延伸活動?！　∮^察指導(dǎo)法：針對科學(xué)探索活動的隨機性，以及幼兒的自主建構(gòu)過程，采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對性的進行指導(dǎo)，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。　　二、說活動目標(biāo)　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對教學(xué)活動起著指引和導(dǎo)向作用。但往往孩子們還未仔細欣賞時，它轉(zhuǎn)瞬即逝，猶如曇花一現(xiàn)，讓人難以捉摸。“許多”，今天我們要帶上筐子去采蘑菇，這兒有多少筐子?。浚ㄔS多）現(xiàn)在請兔寶寶每人拿一只筐子，拿好筐子我們出發(fā)了。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是我編寫整理的幼兒園教師說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。請把1個1個的蘿卜放在媽媽的筐子里，請看1個1個的蘿卜放在一起又變成了幾個呢？（許多）　　本環(huán)節(jié)中教師讓幼兒全部參與到角色游戲中，讓幼兒們進一步感知了1和許多的關(guān)系，知道1個1個合起來會變成許多，從而突破了重難點，達到師生互動，　　四、結(jié)尾部分　　游戲“寶寶們快看誰來了幾只（大灰狼）啊，一只，那我們有多少只？（許多）讓我們一起把大灰狼趕跑吧！　　活動結(jié)束　　活動延伸：讓我們一起去找找生活中還有哪些東西是1個，那些是許多個讓幼兒通過分點心盤，分點心，分水杯，分毛巾，進一步的動手操作和觀察感知“1”和“許多”加強理解“1”“許多”之間的關(guān)系，從中培養(yǎng)幼兒們的觀察力。在生活中感覺自己很棒，信息十足?！　∏楦心繕?biāo)：愿意與同伴交流，分享探索的過程。　　嘗試探究法。(彎彎一座橋，掛在半天腰，七色排的巧，一會不見了。彩虹39?！　∥医裉煺f課的題目是：幼兒園大班科學(xué)活動《探索風(fēng)的奧秘》?！　。ǜ鶕?jù)大班孩子的年齡特征及其心理發(fā)展特點，這個時期應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的社會性，即與人交流合作分享的意識?！　〖w討論法：針對活動中提出的問題進行討論，培養(yǎng)孩子的合作與交流的意識。　　例如，老師：“孩子們，過幾天我們就要出去旅游了，大家都應(yīng)該非常關(guān)心天氣情況，那么誰最勇敢來向大家介紹一下近兩天的天氣情況呢？”　　根據(jù)孩子們的回答我進行設(shè)問。教師要讓幼兒運用感官，親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)并解決問題。例如，　　“我們已經(jīng)知道風(fēng)是存在的，那我們是怎么知道的呢？”（以孩子集體回答為主，加深孩子對風(fēng)的了解與認識?！贝蟀嘤變号R近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會和同伴開心在一起，感受著幼兒園這個大家庭帶來樂趣，給孩子留下美好回憶，我們都是好朋友這個主題容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，將主題以美術(shù)活動方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起快樂。整個活動我遵循了幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去“要我學(xué)”為現(xiàn)在“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點，克服難點?！　×⒔虒W(xué)評價　　在教學(xué)中我通過提問和觀察，了解每個孩子繪畫特點和不同發(fā)展水平進行及時評價。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，