【正文】 又可以避免幼兒因使用器械不當造成的身體損傷等意外發(fā)生。所以我確定本次活動的難點是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去?！　?。”但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標和幼兒的年齡階段目標之間的關系，才能達到最好的教育效果。　　在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！　∫龑в變簩ふ摇l(fā)現(xiàn)更多的利用磁鐵吸鐵的性質(zhì)制做的物體。這次活動從探索熟悉的游戲，到探索身邊的事物，做到了《大綱》中提出的“引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索欲望。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒交流、合作。在教師的引導下，　　不錯的幼兒繼續(xù)探索磁鐵的特性并嘗試探索分類?！薄　⑶榫坝螒蚝涂茖W有機知識結(jié)合，使幼兒在玩的過程中，學會了探索和發(fā)現(xiàn)。　　好奇心是幼兒的天性，求知欲是幼兒的本能。　　本次活動的重點是了解磁鐵的特性和作用，難點是嘗試按一定標準分類。新《綱要》科學領域提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標?！　∥濉?活動延伸　?。薄⒁嬷怯螒蚪滩摹镀磮D》：幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。　　三、 說活動過程　　１、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣?！　。?、動物過冬的課件?！　「鶕?jù)教材《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經(jīng)驗水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關系”。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動教材《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣?！　。?、分享快樂：這是活動的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！　。怠⒄故咀约海河變悍纸M自由交流、展示自己的本領，同時又讓幼兒有互相學習、感受別人長處的機會，并在適當?shù)臅r候請個別孩子在集體面前進行展示，樹立自信心，目標二也得到了體現(xiàn)。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較，目標一得到了體現(xiàn)?！　∷?、說教學程序：　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：　　激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗——交流體驗——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂　　激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”?！　。?、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得表現(xiàn)自己的機會，并對自己的成長充滿了期待?！　∪?說學法：　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感?！　《?、 說教法：　　《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，各領域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中?！　。ǎ担┳層變后w會父母的辛苦、關心，增進親子之情。目標為：　?。ǎ保┩ㄟ^各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化?！　∫?、 說教材　?。?、教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事?！　∷摹⑼怀隽恕耙匀藶楸尽钡慕逃砟睢　♂槍τ變簩W得快，忘的快、直觀形象的思維特點、自控能力差的年齡特點，開展“閃電讀數(shù)”、“讀、畫珠圖”等練習，開發(fā)幼兒的形象思維、邏輯思維，促進幼兒的記憶力、反應力、有意注意力的發(fā)展。其次，采用游戲式、競技式的練習，增強了幼兒學習的積極性、主動性、趣味性，為幼兒今后主動去學習、去發(fā)現(xiàn)、去探索，奠定了良好的基礎，讓幼兒終身受益，較好的解決了“幼小銜接的”的問題。做到“教人以漁”。 在設計本次活動時，我力圖體現(xiàn)珠心算教學活動的趣味性、操作性、互動性、主體性和教學活動化的特點。目前，我園正在開展幼兒珠心算教學活動，教師們通過活動中的嘗試與體驗，已非常清楚的認識到：珠心算教學以算盤為媒體教學，把游戲和學習有機的聯(lián)系起來，讓幼兒在玩中學、學中練、學中玩、玩中會，不僅幼兒感興趣，家長滿意，更能啟迪幼兒智力，促進幼兒全面素質(zhì)的提高，收到“一科突出，多科受益”的效果，同時，《幼兒園指導綱要》強調(diào)，在教育與發(fā)展間應堅持：“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”而珠心算教學的出發(fā)點正是幼兒自我發(fā)展（學習）能力的培養(yǎng)?！　∮變鹤鳟?，教師巡回指導，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色。　　用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和?！　∮媚繙y找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。這個環(huán)節(jié)的設計起了一個很好的頭尾呼應的作用，過渡自然，幼兒在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束了活動。教師運用各種方法來讓幼兒更好地理解律動，幫助幼兒掌握表現(xiàn)律動的正確方法?！　》纸M學習　　這是最能體現(xiàn)出建構(gòu)主義學習理論中的“協(xié)作、對話“這兩個要素的環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒要通過互相合作、協(xié)商、修正來完成動作的學習，幼兒之間不僅要對話，幼兒和教育環(huán)境之間也要進行“對話“。在老師的充分引導、啟發(fā)下，幼兒的思維非常地活躍，樂于用動作和表情來表現(xiàn)對美的體驗，其中，模仿、發(fā)現(xiàn)、對比是幼兒學習的主要方法。例如對比法，在幼兒看舞譜學習跳舞的過程中，幼兒更多的只是注意到了自身動作的發(fā)展，當幼兒學習完整個律動之后，老師將幼兒分成兩組進行表演，幼兒在觀看別人表演的過程中，去觀察自已的動作和別人的動作，觀察自已的表情和別人的表情有什么不一樣，通過對比，來感受什么樣才是美的舞蹈，在協(xié)調(diào)與自我修正當中得到了發(fā)展。　　我們?yōu)橛變簻蕚涞奈枳V的顏色是多種多樣的，為什么給幼兒準備這么多顏色的舞譜呢？這是因為，我們在設計舞譜時，將一組動作的舞譜設計為同一種顏色?！　∧敲催@個活動的難點是什么呢？就是幼兒編排律動的順序，這就要求，幼兒要在腦海中迅速地編寫大量的動作信息，結(jié)合日常生活經(jīng)驗和音樂把所學到的動作合乎情理地串編起來。這些動作的選擇是有目的性的，比如小鴨問好這個動作，充分地體現(xiàn)了目標中所提出的“培養(yǎng)幼兒互相合作和團結(jié)友愛的良好品質(zhì)“這一點。　　中水平幼兒活動層次目標：主要學習手腳協(xié)商地跳舞，感受出律動曲的情緒?！　∨囵B(yǎng)幼兒活潑開朗的個性和團結(jié)友愛的良好品質(zhì)?！　∫弧⒄f設計意圖：　　我們知道，幼兒園舞蹈教學是對幼兒進行體、智、德、美、勞教育的重要手段之一?！　∥?、出示多媒體課件《鵝大哥出門》，同時提問幼兒跟著課件畫面復述故事，對復述好的幼兒給以肯定和表揚?！　∪?、依次出示故事角色頭飾，老師講述故事（教師操縱角色頭飾教幼兒學講故事） 講完后問：我大步往前走 第一次遇見了誰？說了什么？ 鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣？它是怎么說的？（理解樂滋滋）后來我又遇見誰了？說了什么？ 我是怎樣變成大黑鵝的？用形象的頭飾吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著老師講述角色的對話，鍛煉幼兒的膽量，提高語言表達能力，進一步理解故事內(nèi)容?！　焼枺盒∨笥褌儯沂蛆Z大哥，誰可以告訴我，我為什么變成了大黑鵝呢？請幼兒回答，給他們表現(xiàn)自我的機會，正如《綱要》中所說，語言學習具有個別化特點，教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往?！　煟盒∨笥褌兝蠋熛雴栆粋€問題，這首詩歌是說得誰??？那誰又能說說大白鵝長什么樣子？（請個別幼兒說說）說的同時，出示圖片?！　≌f學法：　　整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的要我學為現(xiàn)在的我要學,圍繞目標，突出重點，克服難點?！　≌n件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件《鵝大哥出門》發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子的復述故事的能力。同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效掌握學習對象?！　?. 認知上：使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上，初步學會復述故事 ,豐富詞匯神氣、樂滋滋2. 能力上：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達自己的想法。二、說活動目標活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用?！　∫陨匣顒舆^程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，既關注了幼兒原有的生活經(jīng)驗，又有新經(jīng)驗的獲得?！　　　。?）將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹與交流。　　　?。?）請幼兒透過繪畫制作自己的家庭小檔案，必要時補充對其他家人的調(diào)查結(jié)果?！　。?）請幼兒說說自己的記錄方式。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒透過對照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動調(diào)查的興趣，幼兒非常快進入主題?！　。?）記錄法：透過動手、動腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛好等更直觀形象地加深印象。透過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。　　為了使活動呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準備：　　：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛好等并于活動前與幼兒討論調(diào)查的結(jié)果。鑒于對以上資料的分析，特制定以下目標：　　：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進對家人的了解?！罢f說我家的人”是透過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣，并透過調(diào)查及記錄增進幼兒對家人與家庭的了解，幫忙幼兒樹立對家人、家庭的愛。下面我將從以下四個方面進行說課。通過孩子們非常喜歡的競賽游戲，進一步體驗為氣球充氣的樂趣。　?。ǘ┗顒娱_展部分　　我首先采用了啟發(fā)提問的方法，問小朋友們怎樣使氣球變大？　　幼兒自由探索想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來?！　。?）互助合作法：通過伙伴間的分工與合作，體驗合作力量大的道理。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用多種感官，大膽去探究學習、互助合作。　　五、說教法、學法　　《綱要》指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、引導者、合作者?！　∷?、說活動重難點　　利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產(chǎn)生興趣?！　《?、說活動目標　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發(fā)展語言理解能力?！　〗處煱缪荽髽鋴寢專∨笥寻缪菪淙~，體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感?！　⊥暾蕾p散文。我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品?！　⌒隆毒V要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！　∥覍⒈敬位顒拥碾y點定為第三個目標：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：　　引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。《綱要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗?！　×?、教學評價　　在教學中我通過提問和觀察，了解每個孩子繪畫特點和不同發(fā)展水平進行及時評價。幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗，并為下面活動做好鋪墊。整個活動我遵循了幼兒學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去“要我學”為現(xiàn)在“我要學”圍繞目標突出重點，克服難點。因此，我從以下三方面提出了本次活動目標：　　在觀察和討論基礎上，用繪畫形式展現(xiàn)好朋友之間友誼，并合理地布置畫面　　能夠準確畫出二至三個小朋友在一起活動　　體驗好朋友即將離別依依惜別之情　　三、教學重、難點及教學準備　　大班幼兒喜歡畫畫，在觀察和討論基礎上，以繪畫形式展現(xiàn)好朋友之間友誼，并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課重點來解決；根據(jù)幼兒個體差異和能力不同?！贝蟀嘤變号R近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會和同伴開心在一起，感受著幼兒園這個大家庭帶來樂趣，給孩子留下美好回憶，我們都是好朋友這個主題容易引起幼兒學習興趣，將主題以美術活動方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起快樂。例如，　　老師：“今天你們呀想出了很多制造風的方法，有的用紙板扇，有的用吹風機吹等等，你們的小腦袋真聰明！”“那，小朋友你們喜歡風嗎？為什么呢？”（集體討論交流）　?。ㄒ欢ㄊ怯械男∨笥严矚g有的不喜歡，讓孩子們討論后與大家分享自己的想法，通過與伙伴的交流分享了解風的利與弊，學會辯證地看待問題，形成初步的科學思維意識。例如，　　“我們已經(jīng)知道風是存在的，那我們是怎么知道的呢？”（以孩子集體回答為主，加深孩子對風的了解與認識。也很好地體現(xiàn)了活動目標。教師要讓幼兒運用感官，親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)并解決問題?！　。ㄔ趯ξL進行探索的基礎上，激發(fā)了孩子們對風的認識興趣和探究欲望。　　例如，老師：“孩子們，過幾天我們就要出去旅游了，大家都應該非常關心天氣情況，那么誰最勇敢來向大家介紹一下近兩天的天氣情況呢？”　　根據(jù)孩子們的回答我進行設問。所以接下來是第五個板塊—）　　五、說活動準備　?。ㄊ紫?，結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，有利于孩子更好地認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己的關系，所以首先是）　　 知識經(jīng)驗準備：1）孩子每天記錄天氣狀況并著重關注與風有關的內(nèi)容；　　2）讓孩子用自己的方式對不同風力的風進行記錄；　　3）請家長配合，事先編寫一些與風有關的資料?！　〖w討論法：針對活動中提出的問題進行討論，培養(yǎng)孩子的合作與交流的意識?！　‰y點：（難點的依據(jù)是，根據(jù)孩子的年齡特征，孩子沒有基礎知識，對一些抽象的東西無法理解?！　。ǜ鶕?jù)大班孩子的年齡特征及其心理發(fā)展特點，這個時期應該注意培養(yǎng)孩子的社會性，即與人交流合作分享的意識?！　。ǜ鶕?jù)《綱要》，以引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受大自然的美與奧妙，為幼兒提供觀察、　　操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索?！　∥医裉煺f課的題目是：幼兒園大班科學活動