高職經(jīng)濟法教學(xué)改革設(shè)想與建議(存儲版)
【正文】 實踐教學(xué)，明確“培養(yǎng)什么樣的人，培養(yǎng)什么樣的人和為誰培養(yǎng)人”。通過自媒體方式發(fā)布有關(guān)經(jīng)濟法的內(nèi)容，可以讓學(xué)生們更加易于接受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并進(jìn)行思考，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在不知不覺中影響到學(xué)生日常生活，達(dá)到知行合一的效果。設(shè)置針對性的評價方式，對每個環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)，準(zhǔn)確把控。 ［1］王鈺婷，羅曉彤．高職院校市場營銷專業(yè)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革思考［J］．信息周刊，2021，13:98 ［2］王荷．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下本科專業(yè)課程教學(xué)改革新思考［J］．教育評論，2021，228(6):130～133 ［3］陳永康．關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的改革與思考———以服裝廣告攝影教學(xué)為例［J］．智庫時代，2021，164(48):151+154 ［4］婁麗芳．創(chuàng)新能力培養(yǎng)視域下高職院校解剖學(xué)教學(xué)改革思考［J］．科教文匯(下旬刊)，2021，444(12):90～91 ［5］王宇．新時代新疆高校思想政治教育改革探究［J］．才智，2021，2 ［6］雷舒雅．經(jīng)管類專業(yè)經(jīng)濟法課程實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路［J］．文教資料，2021，9 ：李娜杰 第 10 頁 共 10 頁。注重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使用微博、微信公眾號等新興媒體將身邊發(fā)生的案例帶到課堂之上，要求學(xué)生在課下收集資料，在課堂上獨立進(jìn)行課堂展示，學(xué)生所選案例必須是近期發(fā)生的真實案例?；ヂ?lián)網(wǎng)滲透到大學(xué)生生活的方方面面，高?？梢葬槍W(xué)生的這一特點，自建自媒體網(wǎng)站來發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和經(jīng)濟法教學(xué)。堅持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范的統(tǒng)一，讓學(xué)術(shù)工作有防線、有底線。經(jīng)濟法教師隊伍自身首先要深入學(xué)習(xí)課程中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，深刻了解并領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容體系，才能夠更好地為學(xué)生傳輸知識，使經(jīng)濟法教育課程的教學(xué)內(nèi)容更富有層次感和計劃性，特別是將社會主義核心價值觀，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)等當(dāng)下重點內(nèi)容納入教學(xué)當(dāng)中，讓教學(xué)內(nèi)容與國家發(fā)展聯(lián)動協(xié)調(diào)的良性循環(huán)，使課程緊跟時代發(fā)
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