【正文】 際進行估計。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。　　5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移?！　∪f以內數(shù)的認識。　?。?）利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練?！　≈匾曇龑W生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。　　在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習?！　∫脑O計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實?！　∪f以內數(shù)的認識是學習讀寫多位數(shù)的基礎，通過教學讓學生感受較大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，逐步形成良好的數(shù)感?！　〕醪秸J識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。　　樹立榜樣讓學生向榜樣學習，培養(yǎng)學生積極向上的學習精神。經(jīng)過一年的時間，大部分孩子養(yǎng)成了較好的學習習慣，對數(shù)學學習有了粗淺的認識，基本知識與技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。　　第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。　　2．學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。注意弱化難點強調重點。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。本學期仍采用舊案新備，先借集體智慧，精備課時備課，再個人根據(jù)實際情況進行加減，每個教師應認真熟悉教材，認真閱讀和用好教師教學用書，提出個人的教學設想。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，每個單元，我們組及時上交一個有質量的原創(chuàng)教學課件?！　?shù)學周記：本學期達到10—12次，教師要指導到位，及時批閱。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況?！　】谒惚荣悺　∈辉隆　W生階段學習測試　　迎接小學教學工作評估　　十二月　　組織期末考試　　寫工作總結第 29 頁 共 29 頁。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)?！　∪⒅饕胧　≡鷮嵶龊贸Ｒ?guī)教學工作　　(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，教師批改學生作業(yè)批語的次數(shù)達到本學生全部作業(yè)的三分之一?！　?二)用心上課　　體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象，做好學校開展的課前說課、課后說講課、課后考上課活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。　　認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用?！　〉谌龁卧皵?shù)一數(shù)與乘法”?！　∥?、課時安排：　?。ㄒ唬?shù)據(jù)編寫整理（3課時）　?。ǘ?、表內除法（一）（10課時）　　1．除法的初步認識　　平均分2課時左右　　除法3課時左右　　2．用2～6的乘法口訣求商4課時左右　　整理和復習 1課時　?。ㄈD形的運動（4課時）　?。ㄋ模⒈韮瘸ǎǘ?課時）　　用9的乘法口訣求商2課時左右　　解決問題 2課時左右　　整理和復習 1課時　?。ㄎ澹?、混合運算（7課時）　　兩步式題4課時　　解決問題2課時　　整理和復習1課時　?。?、有余數(shù)的除法（8課時）　　有余數(shù)的除法5課時　　解決問題2課時　　小小設計師1課時　?。ㄆ撸?、萬以內的加法和減法（一）（7課時）　　有多重 1課時　?。ò耍?、克和千克（2課時）　?。ň牛?、數(shù)學廣角（3課時）　　（十）、總復習（4課時）小學二年級數(shù)學工作計劃14　　這學期我擔任二（5）、（6）班的數(shù)學教學工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據(jù)學校工作計劃的總體部署，結合自己的工作實際，我特定以下工作計劃。　　四、教學措施：　　從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力?！　∪?、教學目標　　認識計數(shù)單位百和千，知道相鄰的兩個計數(shù)單位間的十進關系，掌握萬以內數(shù)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號進而詞語描述萬以內數(shù)的大小；理解并認識萬以內的近似數(shù)；　　初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序。　　解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。　　要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。要防止加重學生的學習負擔。　?。ㄈ┣楦信c態(tài)度方面　　在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動?！　”緦W期教學的主要目的要求：　　（一）數(shù)學思考方面　　能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象?！　≡黾勇?lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：　　（1）在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題?！　?1．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。　　4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率68%。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)?！　∧苋妗⒂行虻慕獯鹋帕?、組合題。小學二年級數(shù)學工作計劃9　　一、復習內容：　　鞏固100以內筆算加、減的計算方法，能夠正確、迅速地進行口算和列豎式計算?！　∪⒔虒W目的要求　　 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動?！　。ㄎ澹?、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解?！　。ㄋ模┳龊貌槿毖a漏工作，努力做到學新、溫故和補漏結合?！　。ㄒ唬B(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質。各有優(yōu)缺點，所以教師應深入細致地做好輔導工作，既包括精心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，又包括中等生的教育工作和耐心幫助學困生的轉化?！　”緝缘慕虒W難點是用數(shù)學解決問題?！　∪?、教材的重、難點分析。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。小學二年級數(shù)學工作計劃3　　新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務，確保學生的成績進一步提高，特制定此學科工作計劃：　　一、學情分析。　　定期開展備課小組活動?！　∈路荩骸　《ㄆ陂_展備課小組活動。規(guī)范數(shù)學學科知識競賽及重點知識過關。要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高優(yōu)秀率?！　∫獫B透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神?！　∫⒁馀囵B(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力?！　⊥ㄟ^實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　∮信c同學合作解決問題的經(jīng)驗?！　∧鼙嬲J從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對