【正文】 　　本冊教材采用了多種形式引導(dǎo)學生學習和積累語言，體現(xiàn)了讓學生自主選擇，主動積累的思想?！弊寣W生自主選擇積累詞句、背誦課文?！?；《賣木雕的少年》課文后的“我要寫幾句話夸夸那個黑人少年?！　∪珒怨舶才虐舜慰谡Z交際?！　×曌鳌Ｒ蠼處熢谥v評時，注意表揚想象合理的，對不太合理的想象做正面引導(dǎo)，不要批評。　　(1)“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、農(nóng)諺等內(nèi)容。到中年級，學生已經(jīng)具備了一定的識字能力，這部分教學以學生的自主學習為主。不要求歸納出語法點。教材共安排兩個成語故事，《買櫝還珠》是寓言故事，《畫龍點睛》是傳說故事，分別安排在語文園地三和語文園地八。這樣的安排，將有限的課堂學習延伸到無限的生活空間，加強了課內(nèi)外的溝通。展示臺既為學生提供一個不斷展示課內(nèi)外語文學習成果的舞臺，又是一種提倡、引導(dǎo)、激勵學生自覺地在生活中學語文、用語文，不斷提高語文的綜合運用能力?！　?．認識200個字，會寫300個字?！　?．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中第 17 頁 共 17 頁。教學時，如果能在注意文字內(nèi)容學習的同時，不忽視課文插圖的價值和作用，就一定會有很好的教學效益?！　?4)“展示臺”，是結(jié)合兩次綜合性學習而安排的?！　?3)“寬帶網(wǎng)”，主要是拓寬學生語文學習的時空，加強課內(nèi)外的聯(lián)系?？墒孪炔贾脤W生準備相關(guān)的內(nèi)容，還可以創(chuàng)設(shè)一些生動有趣的學習形式，增強趣味性。這部分內(nèi)容是對學生語文基本功的一個檢測，也是對詞句現(xiàn)象的一些規(guī)律性總結(jié)。語文園地二、五、六、七中安排了四次集中識字的內(nèi)容，園地二是反義詞，園地五是關(guān)于植物的兒歌，園地六是關(guān)于調(diào)料的俗語，園地七是形近字組詞。教師還要鼓勵學生把這里發(fā)現(xiàn)的方法遷移運用于今后的學習中。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。聽的方面，在低年級“能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容”基礎(chǔ)上，提出“認真聽，可以提問，可以補充”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學習內(nèi)容更豐富、更有趣?！　”緝詫ｉT安排的“小練筆”共有三處，分別是：《荷花》課文后的“作者把荷花寫得多美啊!我也要寫寫自己喜歡的花?！薄拔乙獛е篮玫母星閬碜x這篇課文。每篇精讀課文至少都有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。　　(三)大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型　　本冊新編選的課文超過一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，有反映家鄉(xiāng)美好景物的《珍珠泉》；有反映愛護動物、保護環(huán)境的《燕子專列》；有反映現(xiàn)代兒童關(guān)愛他人，化解矛盾、重建友誼和良性競爭的《檢閱》《絕招》；有反映母子相互關(guān)心和理解的《媽媽的賬單》；有表現(xiàn)對未知領(lǐng)域的探索和科技進步帶來新變化的《月球之謎》《果園機器人》。綜合性學習與閱讀、口語交際、習作有著緊密的聯(lián)系，是該單元的有機組成部分。為了方便課文的學習，在教材導(dǎo)語中指明了學習的途徑，在第一篇課文后布置了課外編寫的任務(wù)?！　∶恳粏卧滩膹膶?dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。本冊教材的整合性進一步得到加強，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況。請家長及時解幼兒園所教的知識，配合編寫相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系?！　_使用易于操作的、簡單的工具，積極主動的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈敏?！　@園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。大組幼兒學習寫12個簡單的漢字，小組幼兒適當減少。他們是一幫活潑可愛快樂的小寶貝，他們經(jīng)過中班一年的學習，自理能力都有所提高，學習習慣和學習興趣都大有進步，但自我約束力還有待提高，所以根據(jù)我班具體情況和幼兒特點我制訂以下計劃：　　（一）、語言　　能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。7平面向量數(shù)量積的坐標表示 2課時　　167。3實數(shù)與向量的積 3課時　　167。10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì) 3課時　　167。4。4?！　】傊?，工作上：用心做事、生活中：用情作人?！　∷摹⒔虒W輔導(dǎo)　　在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預(yù)習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力?！　榇?，在以下諸多方面，對數(shù)學教學思路做相應(yīng)的調(diào)整：　　一、課堂教學　　“活學活用”，想方設(shè)法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術(shù)水平?！　∪⒖偨Y(jié)教學　　爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變、堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念、更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學