【正文】 走進(jìn)孩子的心靈深處。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，訓(xùn)練他們做一個(gè)好學(xué)的同學(xué)。針對個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新學(xué)問的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要留意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然?！边@便要求英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用力量，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。由于對四班級(jí)的教材并不熟識(shí)，并且對學(xué)校生的心理特點(diǎn)也不能很好的把握?！　≌n中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動(dòng)。但是在每一天的課前三分鐘時(shí)，由班級(jí)小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞和句型，同學(xué)已經(jīng)能嫻熟地讀出，給教學(xué)帶來很大的關(guān)心，也省去許多課堂上的復(fù)習(xí)時(shí)間。留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)?！　∥?、樂觀參與各種教研活動(dòng)　　本學(xué)期我堅(jiān)持參與英語組的教研活動(dòng)，并仔細(xì)聽取同組老師的閱歷溝通，并與同組老師開展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的爭論，專題發(fā)言。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步討論。四班級(jí)英語工作總結(jié)13　　一、試卷分析：　　本次考試主要考查同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握狀況，尤其是詞匯的把握狀況。　?。ㄒ唬┞犃Σ糠帧　÷犱浺?，圈出你所聽到的單詞。這一題有10位同學(xué)出錯(cuò)，特殊是第3個(gè)句子和第4個(gè)句子出錯(cuò)的多?！　。?、在平常的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要留意關(guān)心同學(xué)積累學(xué)問，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。　　二、常常學(xué)習(xí)并反思教學(xué)　　我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，討論新教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。在同學(xué)評價(jià)中，我通過形成性評價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。這些同學(xué)需要我的關(guān)注和關(guān)懷，或許我對他們還沒有付出更大地努力?！　∫?、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)為了提高素養(yǎng)，我們常常聽閱歷豐富的老師的課，從中吸取珍貴的閱歷，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語與評價(jià)語的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，提倡營造民主、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中情感交融中健全同學(xué)人格。　　三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高同學(xué)素養(yǎng)我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對同學(xué)的輔導(dǎo)力度，并因人而異。第 33 頁 共 33 頁。有啟發(fā)同學(xué)樂觀思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)?！　】傊?，在今后的工作中，我要加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，注意對學(xué)會(huì)綜合力量的培育，嚴(yán)格要求自己，完善自己，走進(jìn)同學(xué)，以百倍的信念與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！四班級(jí)英語工作總結(jié)15　　本教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度與要求，樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)制定并落實(shí)教研組方案，完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。我努力因材施教去關(guān)注每一次同學(xué)，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位同學(xué)。我首先仔細(xì)討論新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓同學(xué)參加到我的課堂中來；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)關(guān)心同學(xué)記憶單詞，背誦對話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)?！　∫?、從自身做起　　在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看、比較、分析、爭論和歸納總結(jié)等?！　≌野閭H，即選擇正確的應(yīng)答語。筆試部分主要考查同學(xué)的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。樂觀開發(fā)和利用有效課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。對同學(xué)而言，各種評價(jià)很重要?！　∷?、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問　　由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，是同學(xué)復(fù)習(xí)單詞和課文特別好的機(jī)會(huì)。既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練?！　∪⒆屑?xì)上課，體現(xiàn)以人為本?！　湔n是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：　　課前備課，做到“有備而來”。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。　　第二、在批改作業(yè)方面。由于四班級(jí)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機(jī)會(huì)較多，這樣很大一部分同學(xué)也表現(xiàn)出對英語有較大的愛好，學(xué)習(xí)樂觀，對老師布置的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成。這些同學(xué)需要我的關(guān)注和關(guān)懷，或許我對他們還沒有付出更大地努力。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時(shí)候，我感到很興奮；當(dāng)劉曉倩自己主動(dòng)到辦公室交作業(yè)的時(shí)候，我感到很欣喜。　　培育和保持同學(xué)持續(xù)學(xué)習(xí)英語的愛好，是學(xué)校英語教學(xué)的重要任務(wù)?！　≡谶@學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。我在英語課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡潔的動(dòng)作、嬉戲、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English，ICando”“English，ICanSay”?！　?jiān)持每周一隨班幫助王老師維持同學(xué)升旗紀(jì)律。　　注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、一學(xué)期來，我在學(xué)校上了兩次公開課、一次家長開放課。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。老師上課時(shí)用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。四班級(jí)的87個(gè)同學(xué)中經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分同學(xué)，基礎(chǔ)特別差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語的愛好不濃?！　】傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。　　三、課后　　在課后，仔細(xì)做好同學(xué)工作，一視同仁對對待每一個(gè)同學(xué)，不體罰同學(xué)，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。例如：有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)英語難，難就難在記單詞，究其緣由是由于他們沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是不加思考的機(jī)械的死記硬背，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果學(xué)習(xí)效率卻很低?！　。ǎ罚┰诼犃︽覒蛑性u價(jià)?！　W(xué)校英語的教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a`b`c三部分，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a`b部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會(huì)話，73個(gè)單詞，18個(gè)嬉戲，12個(gè)“tpr”活動(dòng)，8個(gè)小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡潔的中西方文化學(xué)問，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語言的深厚愛好上，在平常的課堂上就灌輸給同學(xué)要有終身學(xué)習(xí)的決心。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓同學(xué)回家讀讀英語，說說英語。為了上好課，我做了下面的工作：　　課前預(yù)備：備好課。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變力量。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。同學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了肯定的成果。學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，盼望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。在課堂溝通中，少批判，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓舞，努力找到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，常以“Verygood！”、“Great！”、“Excellent！”、“Welldone！”、“Youareveryclever！”等等來鼓舞他們的樂觀參加，充分喚起他們說英語的驕傲感。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使同學(xué)置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。的確如此，假如一個(gè)同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們把握學(xué)問的意愿?！　∷?、存在的不足及今后努力的方向：　　一學(xué)期的教學(xué)使我深深地熟悉到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個(gè)人學(xué)問，提高業(yè)務(wù)力量，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會(huì)貫穿，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點(diǎn)，為自己的同學(xué)設(shè)計(jì)最佳方案，營造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得學(xué)問的方法，以達(dá)到培育創(chuàng)新的意識(shí)，提高創(chuàng)新力量的目的，促使同學(xué)成為新世紀(jì)所需的人才?！　〉诙?、在批改作業(yè)方面。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)力量較差，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。　　五、連續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語　　在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身，同時(shí)也為同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在讓四班級(jí)保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大單詞認(rèn)讀的力度。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級(jí)英語工作總結(jié)四班級(jí)英語工作總結(jié)　　總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠