關于語文教師年終總結模板匯總5篇(存儲版)
【正文】 ，全面提高學生的寫作、閱讀水平。組織組員積極參加學校組織的各種教研活動。回望我們六語組這塊綠地，那盎然的葉尖上閃動的是我們全組老師智慧和汗水的結晶體。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等，使自己不斷進步，充實了自己，為更好的教學實踐作好了準備。 至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂內容當堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內，我反對與當堂課內容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀?！ 《⒁?guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量?！ ×⒆阏n堂?！ ?加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。做到人人都有明確的目標、個個都有自己的課題。（即一個課題，一堂實踐課，每月一篇案例反思，每月一課件，一篇經(jīng)驗總結）?！ 榱诉M一步適應現(xiàn)代教學技術的需要，針對本組成員的弱點，進行網(wǎng)頁制作培訓，“國資源”操作實踐，進一步提高課件制作的基本技能。 本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作?！ ?在此基礎上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研?！ ⊥ㄟ^隨堂聽課等方式。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高?！ 〔徽撌钦n改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。這樣做雖然很累，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。 一分耕耘，一分收獲?！ ∷?、“公開課”等教研活動有聲有色 本學期，我們采取多種形式，開展校本教研。組內學習氣氛濃厚，一個團結和諧、求真務實的集體正在形成。開學之初，我們六年級語文教研組積極倡導學校的`教改之路——讀寫誦三線并進?！ ?、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學生思想交流，好學生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學生在這個學期的作文大賽，不論校內還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的人民教師?！ ≡俅?，作為一名中學語文教師，我們的語文教學還應該重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！ ∥蚁氪蠹叶加畜w會，認真準備一節(jié)課并與師傅一起交流的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。從而使自己的備課水平有了提高。在師傅的幫助下，我終于能笑對工作，感受教師生活的快樂。繁重的工作量再加上毫無工作經(jīng)驗，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學校最辛苦的一個集體，大量的學生工作，從學習到生活再到心理輔導，點點滴滴，瑣碎細致，占去了大量的工作和業(yè)余時間。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文教師年終總結5篇，希望能夠幫助到大家。獲得學生的信賴和認同，班主任工作讓我體會了為學生奔波勞累的幸福。又有幸參加了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結為師徒，在張倩男老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。比如對某個教具或語言的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整?！ ∈紫龋鳛橐幻袑W語文教師，我要練好老師應該具備的基本功：比如，美觀的鋼筆字、粉筆字。
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