【正文】 %左右。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等?！　”緦W(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用?！　≌J真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握課堂時間，向40分鐘要效率?！　》椒ǎ菏痉叮航處熓痉?、學(xué)生模仿。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。　　本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用?！　≌J真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握課堂時間，向40分鐘要效率。　　方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿?！　√醿?yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué)。　　四、改進教學(xué)的措施　　落實教學(xué)“五認真”的具體措施，提優(yōu)補差。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力?！　∪⒔滩姆治觥　”緦W(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。　　通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好?！　√醿?yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)?！　∷?、改進教學(xué)的措施　　落實教學(xué)“五認真”的具體措施，提優(yōu)補差。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。　　三、教材分析　　本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想：　　把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂教學(xué)工作實踐?！　∽鹬厮囆g(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的39?！　⊥ㄟ^音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點的實施：　　愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。　　質(zhì)量目標：　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終?！　?chuàng)作實踐　?。?）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂?！　【C合性藝術(shù)表演　?。?）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　　演唱　?。?）參與各種演唱活動。二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇4　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞　　音樂表現(xiàn)要素　?。?）感受自然界和生活中的各種聲音。課后，認真反思教學(xué)，寫好教后記，及時改進教學(xué)?！　∧茏匀坏?、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。　　教學(xué)目標：　　充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。愉快的勞動。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴?！　?2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒?！　?2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作?！　?2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作?！　?2)知道演唱的正確姿勢。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！　?四)質(zhì)量目標：　　音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑?！　?三)情意目標：　　培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。　　器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法?！　?4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是我為大家編寫的二年級上冊音樂教學(xué)計劃9篇，希望能夠幫助到大家?！　《?、教材簡析：　　教材內(nèi)容：　　二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等?！　∪⒔虒W(xué)目標　　(一)知識目標：　　認識簡單的節(jié)奏符號?！　∧懿捎貌煌牧Χ取⑺俣缺憩F(xiàn)歌曲的情緒。　　學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野?！　∥?、教學(xué)難點：　　審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。(木魚、碰鐘)　　(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化?！　?4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！　?2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！　?2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律?！　?2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。但在進行齊唱時，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。生活多快樂。在要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律?！　￠_發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感?！　〗虒W(xué)措施：　　繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣?！　∶鎸?yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音?！　。?）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！　∽R讀樂譜　?。?）認識簡單的節(jié)奏符號。抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們　　扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了?！　。病⑼怀鲆魳穼W(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。　　本學(xué)期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺?！　√岣咭魳穼徝滥芰Γ找备呱星椴?。 　　學(xué)唱簡單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力?！　《?、教材分析：　?。ㄒ唬┬戮幰魳方滩牡睦砟罴敖滩木帉懙闹饕悸贰　”窘滩摹读x務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的?！　〗虒W(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初