初一思想政治課堂教學方法有哪些(存儲版)
【正文】 圍”走進了開卷考試。結果呢?人的素養(yǎng)沒有提高，黨的訓練方針也沒有真正貫徹。例如在講“正確熟悉自我”一課時，老師可以把課堂模擬成一場綜合性的拓展活動，比如可以播放“我信任”等帶有激烈作用的歌曲等，來營造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛，然后，老師可以出一些帶有政治觀點題目，讓同學用自己實際生活的例子進行回答，老師對同學的回答加以評論。 二、仔細備課，討論教法，提高教學質量 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 三、聯(lián)系實際、引用時政，增加解惑力量 政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了同學的生活，但相對的學問的規(guī)律性就有沒有了,這對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓同學寵愛政治，讓他們對政治產生愛好，否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。 備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。同學明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關懷社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。也就是說，在教學過程中，巧設生活場景，用生活化的思路去叩開同學的理解的閘門，從而培育同學對政治學問的發(fā)散性思維。在這種模式下，各級各類學校在教學支配上明顯偏重智育，把同學訓成了考試機器，高分低能，心理負擔過重的現(xiàn)象時有發(fā)生。閉卷考試實行違反訓練規(guī)律的“題海戰(zhàn)術”及“加班”、“加點”、“加壓”的方法給同學造成沉重的課業(yè)負擔，扼殺了同學的共性與特長的進展，使他們的身心長期處于難以承受的超負荷狀態(tài)，而過早地卷入殘酷的社會競爭中。要提高學校政治課的訓練教學質量，最終讓同學獵取學問、培育力量、提高覺悟，就必需處理好“灌輸”與探究的關系。 二、“突破”教學思索 近幾年來，很多學校在進行素養(yǎng)訓練的嘗試中，有勝利的閱歷，也有失敗的教訓，還有前改后返的體會，但總的來說進度不快。第三步：在自查自糾的基礎上讓同學將仍不明白的問題提出來，讓會做的同學講，老師再點撥、補充、完善。讓同學思索材料，透過現(xiàn)象揭示本質，抓住問題的要害，精確?????捕獲材料涵蓋的有效信息，對同一情境材料從不同的視角提出要解決的問題，使同學走出思維定勢，多角度思索問題。在進行熱點復習時，老師首先要細心篩選作為命題載體的情景材料。2用對立統(tǒng)一的原理熟悉商品使用價值和價值的關系。5國際競爭的實質。15社會主義市場經濟的基本特征。7貨幣的種類與形式。圍繞一個學問專題首先要同學進行模塊內整合，講專題內及專題之間的關系，比較異同及聯(lián)系，理清易混的、交叉的概念與原理的關系。不能只重視微觀考點的講解，卻忽視宏觀框架的構建。實現(xiàn)課堂教學的有效性,已成為當
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