八年級下期英語教學工作計劃(存儲版)
【正文】 unit 7unit 12復習迎接期末考試 第18—19周：revision and test八年級下期英語教學工作計劃5 一、學期教學目標： 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。動詞不定式的用法。兩個班的情況略有不同。兩個班的整體情況：很多學生不能明確理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的是交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注重知識的鞏固和積累； 三、具體措施： 充分利用手和網絡資料備課，有足夠的精神上好課?！ 筮M生進行專門的指導，安排單獨的作業(yè)，讓他們體會到學習的樂趣，樹立學習的自信心，早日成長。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論?！ ectionA部分：是每單元基本的語言內容，注重學生的聽說能力。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求?！ ?，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。編寫者根據教學內容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難?！ ∷摹⒄n程安排及教學進度： 第一周—第二周：Unit1階段性測驗 第三周—第四周：Unit2階段性檢測 第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測 第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測 第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測 第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測 第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復習迎接期末考試八年級下期英語教學工作計劃7 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神?！ 猿置咳諟y試、每周測試、每月測試。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等?？傊?，認真學習新課標。情態(tài)動詞may might mustcan的用法。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。目的：培養(yǎng)學生語感 4)每周做1—2次聽力練習?！ ∪?、教材分析 本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂?！ ?，2個常用句子或習語。能在學習中互相幫助，克服困難。能讀懂短篇故事，能寫簡單的書信?！ 。岣邔W生興趣?！ 《W情分析 本學期我繼續(xù)擔任八年紀一班和二班的英語教學。 抓好尖子生和中等生帶動學困生，為九年級打好基礎。做好課后輔導。(4)班學生整體情況稍好,學困生比(3)班少一點,如：李昊天、高鵬、詹洪宇、張輝等。采用活動途徑，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。每次考試的平均分都有5分左右的差距?！ ∪⒕唧w措施： 充分利用
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