關(guān)于四年級教學(xué)計劃匯總六篇(存儲版)
【正文】 學(xué)生熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心、自信心、自豪感，為維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族的團(tuán)結(jié)奮斗。 四、學(xué)科實(shí)踐活動安排： 開展一次“我的成長經(jīng)歷”交流會。 f)堅(jiān)持啟發(fā)式?！ ?教育學(xué)生要懂得與人團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，關(guān)愛他人。2 第十四周：Unit 4 Lesson 3amp?！ 〕醪綕B透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念?！ ?．多以ppt、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，ppt呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。 能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。教師在以活動為課堂教學(xué)的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)的優(yōu)化使用，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，有效的教學(xué)任務(wù)?！ 〕浞诌\(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)?！ ∥濉⒒敬胧骸 “芽茖W(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課?！ ∷摹⒔滩姆治觯骸 ”緝詢?nèi)容情況： 《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。四年級教學(xué)計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 指導(dǎo)同學(xué)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動時，同學(xué)的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)?！ 笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學(xué)對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自身在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。 第五單元：假設(shè)與搜集證據(jù)，共2課時?！ 《W(xué)生情況分析： 第一：四年級的小學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間，有一定的科學(xué)知識，已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力，以及初步地自主探究的能力；從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。 由于課堂時間有限不能進(jìn)行聽力訓(xùn)練，所以要求學(xué)生每天晚上繼續(xù)堅(jiān)持聽錄音并跟讀一遍（每晚復(fù)習(xí)一個單元即可）。 四年級教學(xué)計劃 篇1 情況分析： 四（2）班英語基礎(chǔ)較好，但是隨著不斷有插班生的進(jìn)入，班級整體水平有所下降?！ ?fù)習(xí)目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)校的計劃結(jié)合英語科組的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，定期檢測，輔導(dǎo)好學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高英語綜合能力。四年級教學(xué)計劃 篇2 一、教材分析： 第一單元：我們周圍的空氣，指導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步的了解空氣的相關(guān)的知識?！ ∪?、教學(xué)措施： ⒈加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想； ?、采羁填I(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程改革的精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求； ⒊加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升以及不斷提高實(shí)踐能力； ⒋認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計教學(xué)策略；為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍； ⒌潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律； ?、斗e極編寫、準(zhǔn)備各類探究活動材料，發(fā)展學(xué)生搜集各類活動資源和素材用探究活動； ?、窂垞P(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究
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