人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文最新教案指南五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 件幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)。 在了解感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 例一 (一)課題導(dǎo)入 讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。 繼續(xù)播放課件：小竹排游到了江南的其他風(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話。 認(rèn)識(shí)“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個(gè)生字，會(huì)寫“了、會(huì)、后、我”4個(gè)字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，善于想象。)世界上沒(méi)有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。 過(guò)渡語(yǔ)：我們班的小朋友真棒!在這么短的時(shí)間里就能把課文讀得這么流利，真不簡(jiǎn)單!我們鼓鼓掌，對(duì)自己表示祝賀!《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學(xué)過(guò)的幾首詩(shī)歌一樣，有幾個(gè)小節(jié)組成。(出示掛圖或電腦課件)讓我們邊聽配樂(lè)課文錄音邊看圖。 ③電腦課件(小黑板)，出示“我喜歡綠色的金魚，現(xiàn)在沒(méi)有，以后會(huì)有的。 你想將來(lái)發(fā)明什么東西?它是個(gè)什么樣的?請(qǐng)你想好后說(shuō)給全班聽。 教學(xué)難點(diǎn)：生活中處處有語(yǔ)文，處處識(shí)生字。 觀察圖畫，認(rèn)一認(rèn)這些字，看看你都能在哪里找到它們? 三、參觀校園 知道每處的地點(diǎn)、作用，借機(jī)認(rèn)識(shí)一下標(biāo)牌上面的字。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)。 指名讀班牌上的字，認(rèn)識(shí)“班級(jí)”、兩個(gè)字，知道這里是他們學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。 知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，感受到漢字無(wú)處不在。 學(xué)生畫金魚。在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星。 (一)圖文對(duì)照說(shuō)圖意。 學(xué)生齊讀課文。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入課題。 (三)價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 (四)練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文 (五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞 (六)指導(dǎo)學(xué)生寫字 (七)完成練習(xí) 完成課后練習(xí)“我會(huì)讀”，并練習(xí)用本課要認(rèn)的字口頭組詞。 看到這些美景，你會(huì)說(shuō)些什么? 為什么說(shuō)小竹排是在“畫中游”? 用多種形式練習(xí)朗讀，感悟“江南魚米鄉(xiāng)”的美景。 學(xué)生展示自己旅游時(shí)拍攝的照片，向同學(xué)介紹旅游景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南魚米鄉(xiāng)”。 (二)朗讀感悟 讓學(xué)生讀讀課文，畫出不懂的詞句。要引導(dǎo)學(xué)生觀察，自己發(fā)現(xiàn)三個(gè)字有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 三、教學(xué)建議 (一)識(shí)字寫字 識(shí)字。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達(dá)了作者歡快的心情。 從中，你體會(huì)到了什么?小組交流。 誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這4句詩(shī)呢?趕快試試吧! 學(xué)生自由讀，指名讀。北朝有人用簡(jiǎn)單的27字概括了我們說(shuō)不完的話語(yǔ)，讓我們來(lái)讀讀古詩(shī)《敕勒歌》吧! 齊讀課題 二、初讀古詩(shī)，整體感知 自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注釋，讀通古詩(shī)。 正確、流利地朗讀古詩(shī)。下————蝦。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭題，導(dǎo)入課文 出示“鄉(xiāng)”，組詞，再練習(xí)()的家鄉(xiāng) 揭題《畫家鄉(xiāng)》，齊讀課題 出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的” 板書：美麗的家鄉(xiāng) 二、初讀課文，了解大意 師范讀，生找一找：課文寫了幾位小朋友的家鄉(xiāng) 交流，劃出每個(gè)自然段的第一句
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